我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
美丽楼道小卫士心得体会范文一
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的美丽的青岛作文300字3篇，希望能够帮助到大家。
美丽的青岛作文300字 篇1
暑假里的一天，我与爸爸妈妈一大早就坐上了旅行汽车。经过8个小时的长途跋涉，下午，我们便来到了目的地——风景优美如画的青岛。
我记忆最深刻的是崂山。它是一座高大的山，我们的汽车沿着盘山公路一点一点地往上开。只见汽车的左边是山，右边是海，一路上的景观真美。快到第一个景点时，旅游汽车停在了景点的门口，我们顺着山路一步步地走上山，经过1个多小时，终于到达了山顶，我往下一看，啊！一览众山小的感觉真好！
我最喜欢的一个景点是石老人海水浴场。
我们走到海边，我情不自禁地一声大喊：“我看你来了，大海，太美啦！”一踏上沙滩，脚下就似踩在软绵绵的东西上，好舒服哟。海依傍着山，山连着天，天连着海，太壮观了！后来，我与爸爸不由自主地拿起铲子在沙滩上挖了一条长长的沙道，又费了九牛二虎之力，把海水“引进来”，妈妈在一旁为我们加油……
青岛是个美丽的地方，真让我流连忘返！
美丽的青岛作文300字 篇2
今天我非常开心，因为我要去青岛了。现在是夏天天气多么的热，青岛很凉快，好开心哦！
上了飞机要两个多小时才能到达都有点迫不及待了。下了飞机。哇！好凉快啊，青岛就是好。我们在这要带呆3天，我们出去有4个人，妈妈与我还有妈妈的一个朋友带着她的孩子，今年5岁。到了酒店，推开窗户，只见茫茫的大海，一望无际，好壮观啊！
我们就赶快带着游泳圈下了海，浪花真美丽，好柔软的沙滩啊，沙滩上还有很多美丽又漂亮的贝壳，我们拾了好多都把它装在袋子里，我们挖了一个大洞，把妈妈放到里面埋起来，让妈妈享受一下沙滩浴，哈哈！我们用小铲子堆了一个迷你金字塔，还用树枝在沙滩上画画，妈妈还买了美味的椰汁给我们喝，好甜啊！临走的时候妈妈还给我买了一个小水母做纪念品，服务员说这个水母可以活一年呢，好可爱的水母啊！就这样很快三天就过去了，我们依依不舍的离开了这个美丽海滨城市。
美丽的青岛作文300字 篇3
今天下午，风和日丽，我们一家来到了青岛玩耍。
我们先来到了第一海滨浴场，从上面往下看，海滩上密密麻麻的人群拥挤在一起，真是人山人海啊！我们换好泳衣，便来到了沙滩上，我的小脚丫踩在上面，软软的，很舒服。只见海滩上，都是被浪打上来的浒苔，绿绿的浒苔嵌在沙滩上显得十分耀眼夺目。在海边，吹吹风、听听海浪声、玩玩沙，让一个个浪打在自己的腿上，这是一件多么快乐的事情啊！
过了一会儿，我便下了海，海水冰冰凉凉的。我的脚印留在沙滩上，可一阵阵浪冲过来，把我的脚印都冲平了。突然，一阵大浪打在了我的身上，害得我喝了一口海水，并让我眼睛都睁不开了，海水咸咸的，几粒沙子也跟进了我的嘴巴。过了一会，又一阵大浪重重地打在了我的身上，这次，有无数粒小石子随着大浪一起打上来了，我都被打得站不起来了。
青岛的第一海滨浴场真好玩啊！
美丽楼道小卫士心得体会范文二
如果还记得艾草托儿所门口的那片向日葵地，如果还记得在花开茶靡的时候一起郊游，如果还记得孤儿院的孩子们那灿烂的笑......
在向日葵花开得正盛的时节，我们又一次的踏进了那所孤儿院。有人说孤儿院的孩子们没有心，孤儿院的孩子们没有笑容，孤儿院的孩子们没有春夏秋冬。但我们却看到了那群傻傻的却可爱至极的孩子站在阳光下玩耍时的开心，那爽朗的开怀大笑似乐音播撒在心田。
我们曾经这样告诉他们：“开心的时候要笑，难过的时候呢也要笑。记住了，这不叫做作，这是对笑最好的诠释。”于是，当小泉再次摔倒时，我们亲眼见证了一个四五岁的孩子是如何把眼泪忍回去，然后给我们一个大大的微笑。
或许会有人认为这是误导孩子，这样会让孩子不真诚的面对自己面对人生。
那些在孤儿院的孩子们中有残疾的，有因生病被丢弃的，也不乏健健康康却被家人遗弃的孩子。
又是一个春暖花开，当他们不再任性，当他们能够手拉手一起打闹，当他们能够独自漫在自己内心的世界时，他们就真正懂得了如何去控制自己易迸发的情绪。用一个英文单词来解释就是：moody。
当我们看见即使自己的汤里没有肉时也不哭闹而是笑了一笑；当我们看见即使一对夫妇领养了他们其中的一员后其他人的微笑；当我们看见即使自己辛苦堆起来的城堡不慎被别人踏坏时那莞尔一笑......
在这一周里我们长大了，他们也是。
在任何情况下都能笑着告诉自己我可以的！
因为，笑是美丽的，所以在无论什么时候都要用笑容警示自己：笑才代表我能度过所有的难关。而非畏惧。
这，才是笑的最高境界。
美丽楼道小卫士心得体会范文三
1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
2、认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。
2、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
课文讲了一个有关环境卫生的故事，告诉我们不能乱扔垃圾，要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯。它通过童话故事的形式，形象生动地把“要爱护环境”的道理蕴含其中。
1、正确流利、有感情地朗读课文，在角色朗读中，体会美好环境带来的快乐！
2、在合作、交流中明白不美的行为会破坏美丽的环境。
3、培养学生爱护环境卫生的愿望和行为。
练习感情朗读课文；明白不美的行为会破坏美丽的环境；培养学生爱护环境卫生的愿望和行为。
谁能让花儿盛开？
这节课我们将比一比，看谁最会说、会读、会思考。
1美丽的小路是什么样的？谁来说说？（出示课件，学生看图说话。）
小路真美呀！（板书大大的“美”字。）
２课文第一自然段就写出了小路的美丽，打开书快去读一读，看谁读得美。
出示第一节（课件以美丽的小路为背景，配上文字），自由练读。
３指名读，其余学生一边听一边想象。
４你读得太美了！让我们一起来欣赏这条美丽的小路吧。（引读——鸭先生的小屋前……
（用课件展示美丽的小路，让学生感受到小路的环境优美，最后用朗读激起学生的情感，通过自由读，指读，齐读，让小路的“美”在学生心中留下深刻的印象。）
１有一天，兔姑娘和鹿先生从这里走过，他们是怎么说的呢？（自由练读——请一对同桌读。）
２听了他们两个的朗读，你有什么要说的吗？
同桌一起读读二、三两节，看谁读得像。
３谁来表演一下，兔姑娘和鹿先生是怎样 “轻轻地、慢慢地”走过？
４为什么要走得那么轻，那么慢呢？
５请把“轻轻地，慢慢地”打上﹒拿好书，请女同学把兔姑娘的这段，请男同学把鹿先生的这段。小心，别破坏了小路的美丽哟！
（运
用角色转换，激发了学生的情感体验。学生不由自主地被卷入到文本的情感中，产生共鸣，逐步升华为自己的情感。通过同桌合作，生生评议，分角色读等手段，引领学生走入文本，感受小路之美。指导朗读时，点出角色的性别，学生会根据自己的生活实际读出与之相配的声音和语气。）
６如果这时你也从这条小路上走过，你会怎么说？
生１：啊！多漂亮的小路啊，我真喜欢。
生２：啊！多香的小路，我真想天天在这里。
生３：啊！多干净的小路呀。
７同学们，让我们再次赞美它。齐读句子：啊，多美的小路啊！（句子闪烁）
８板书大大的“美”字。
（“如果你也从这条美丽的小路上走过，你会怎么说？”让学生移情入境，说出自己独特的内心感受，最后才能有发自内心的赞美：啊！多美的小路啊！字体闪烁，刺激学生感官，强调了学生此时感受，进一步深化了课文内容。）
１读得真棒！这条小路真是太美了，朋友们都喜欢在小路上散散步，说说话。可是不久……（出示句子）
此刻的小路还美吗？谁来读一读。
２读了这句话，你知道了什么？ （字幕闪烁：美丽的小路不见了。）
３：小路变成了什么模样呢？看（出示课件：垃圾堆积，苍蝇嗡嗡地叫着，到处飞舞……）
生１：我看到小路上到处都是垃圾，花花绿绿的鹅卵石都变成黑乎乎的了。
生２：我看到了苍蝇正嗡嗡地在小路上一会儿飞到东，一会儿飞到西。
４如果这时你从这里走过，你会怎么说？
生１：美丽的小路哪儿去了，这里太脏了。
生２：是谁乱丢垃圾，真是太讨厌了！
５美丽的小路变成了肮脏的小路，此时此刻，你的心情又是怎样的呢？带着你现在的心情读读这句话。（生读该句，有失望的，有着急的……）
６原来小路美丽，除了“长长的、花花绿绿的、五颜六色的以外，更重要的是—— （生：干净）
７因为有人不讲卫生，使原来美丽的小路不见了。尽管小路依旧是长长的，仍然是花花绿绿的鹅卵石铺成的那条小路，路旁的鲜花还在，但是美丽的小路却 ----（生：不见了！ ）
是呀，美丽的小路不见了，
（在黑板上擦去“美“字）你们的心情怎样？
生１：我觉得很难受。
生２：我都想吐了！
（图文结合，闪烁字幕：美丽的小路不见了。加强感官刺激和叙说感受，充分感知如今小路的“不美”，体会不好的行为带来的严重后果。与此同时，教师适当地引导和总结能帮助学生的认识不断走向深入，使学生明确地认识到不好的行为会破坏环境的美丽。总结的同时缓慢擦去前面板书的“美”字，相信孩子们的心情也会跟着沉重起来。）
１我们听一听鸭先生和他的朋友怎么说吧。
（出示句子5-8自然段）
读5-8自然段，用-------勾出他们说的话。
２他们说的话后面用的是什么标点符号？他们在问谁呢？仔细读一读，想一想他们说这话时是什么心情？
３你能把他们的心情读出来吗？（指名读——分角色朗读。评价。）
４兔姑娘、鹿先生、鸭先生在说话时可能还做了什么动作？能配上动作感情朗读吗？
５读得真好，动作也很棒，能把1－8自然段的内容演一演吗？找自己的伙伴练一练。
６选出一两组带头饰在班上汇报表演，评
议谁是最佳演员。
７同学们，你知道我们平时生活中的垃圾都是从哪里来的吗？（小组内交流课前搜集的：我们生活中垃圾的由来。）
出示句式：
鸭先生说：“这都怪我！怪我……”。
你现在就是鸭先生，请说说这条美丽的小路不见了，怪你什么？
生１：这都怪我，怪我吃了香蕉，就随便丢香蕉皮，没有把它放入垃圾箱。
生２：这都怪我，怪我看到地上有垃圾也不捡，也没有天天打扫。
８是呀，现在小鸭可后悔了，他决心要把小路找回来！（齐读句子：我一定要把美丽的小路找回来。）
从哪个词语看得出他的决心？（ “一定”。）
（演一演是孩子喜欢的学习形式，但是只有读好，才能演好。表演之前，采用多种方式让学生充分熟悉文本，反复揣摩各种角色的心情，读出不同的语气。然后想像其动作，为表演做好充分的准备。这样，学生在读读、演演中，把自己对课文的理解用语言、动作、表情等表现出来，课堂成为他们自我展现的舞台。学生联系到了自己平时的生活中的垃圾由来，他们有话可说，所以有很多精彩的生成。学习与生活相结合，课内与课外相结合，正是新课标所提倡的，生活是语文学习的内容，语文是生活的工具，有了生活的积淀，学习就不会觉得枯燥。）
１是啊，环境是需要大家一齐来保护的，让我们和他们一起来清理小路吧。
（学生自由读第9自然段，边读边想象。）
２美丽的小路是怎样找回来的？老师根据学生的回答相机板出有关的动作词。
３左边的同学朗读，右边的做动作。再交换。
（在朗读中感悟动作，使学生知道只有通过具体的行动才能把小路变干净，从而知道如何去爱护环境。）
４“浇浇水、洗洗澡”这两个词有什么特别的吗？
前面也有两个这样的词是-------你还能说这样的词语吗？
（语文的学习在于积累。从小对学生进行语言积累的训练，对培养学生的语文能力大有好处。此处的设计，不光在于积累，还能让学生感受祖国语言文字的生动、活泼、有趣，而且培养了学生仔细读书的好习惯。）
５终于，他们用勤劳的双手把美丽的小路找回来了，（重新板书：美）
瞧，他们多开心啊！（师引读10-12自然段）
６为了让美丽的小路永远和我们在一起，你想对小动物们说什么？
生１：我想说，大家不要再把小路弄脏了。
生２：不要再随便丢垃圾了，要不小路又要难看了。
师：让我们和小动物们一起大声说——让美丽的小路一直和我们在一起吧！（再次播放课件：美丽的小路图）
（其实，对小动物们说话 也是在对小朋友说话，对自己说话，潜移默化地对学生进行思想教育，起到润物细无声的效果。）
１小朋友们，我们的校园也很美丽，请看——
２这样美丽的环境我们应该怎样保护呢？
（出示句子，齐读:让美丽的校园永远和我们在一起吧！）
３走出校门更加美丽，请看——我们万州正在创建全国卫生城市，让我们一起努力（出示句子，齐读：让美丽的万州永远和我们在一起吧！）
４美丽的环境要靠我们共同爱护。希望你走到哪里，就能给那里留下一片洁净，一片美丽！（出示句子让美丽的世界永远和我们在一起吧！）
５最后，老师想送给大家一句话：让美好的习惯永远和我们在一起吧！
６布置作业。
美丽楼道小卫士心得体会范文四
“绝代容美茶，惊世鹤之峰”，早在三百年前，清朝著名旅游家、戏剧家、诗人顾彩在游历容美之后，就留下了这样的诗词佳句。“容美茶”在过去是恩施土家族向中央王朝进贡的驰名特产，加工制作工艺精细，历史悠久，不仅是恩施土家族地区生活必需品，更是恩施土家族地区相互交际馈赠的绝顶妙品。
顾彩的诗句足以证明鹤峰这个深处武陵山脉腹地的高寒地区种茶历史悠久，茶文化厚重。勤劳、智慧、勇敢的土家人以天地为纸，以锄头为笔，以汗水为墨，日复一日，年复一年，祖祖辈辈扎根山区，世世代代谱写茶曲，人人念茶经，用心血泼洒出一幅幅丹青画卷，绘就一首首梦回大唐的壮丽诗篇，堪称“鹤羽千家茶飘香，土家美名扬四方”。
木耳山，就像一位博览古今、通晓天地的世纪老人，淡然地坐卧在那里;木耳山，就像一位蕴藏唐宋，挥剑江山的帝王，威立在那里;木耳山，就像一位秀绝千山、眉目传情的佳人，恭迎在那里……“过去容美茶，今日木耳山”，提起鹤峰茶，我们不得不提起走马，提起走马，我们就会马上联想到木耳山的茶。“木耳山的茶，很好，我喜欢”，这是德国一位茶商在茶博会上品了木耳山的茶之后，一番真实的感受。
我们湘鄂边作协“美丽走马”文学笔会采风团一行30多人，沿街而上，深深地被眼前这片集观光、旅游、生态、环保等于一体的新型农业产业所触动。
我按捺不住心灵深处喷发的源泉，信步摘下半空中那朵美丽的云彩，亮起嗓子：走马，我来了，木耳山，我来了……
我的话音没有落，紧接着就是采风团的其他成员纷纷对着茶林，迎着扑面而来的绿涛，唱起了山歌。来凤的谢开军脱口唱出土家山歌《对面妹妹打阳伞》，鹤峰作协主席向端生唱起了《表妹送我一个烟荷包》，龙山县人大常委会副主任苏明刚双手叉腰，俨然一位指点江山的将军，领着大家唱老少皆知的《东方红》，我们每一个人在歌声中接受了木耳山对我们灵魂的洗礼……
万亩茶林的株株茶树就像经过严格军事训练一样的革命战士，统一着装，统一站姿，统一行注目礼，步调一致，行动一致;又恰似交响乐团演奏出的音符，在一阵一阵微风吹拂下，绿涛汹涌，浑厚的声音响彻山丘，震撼谷底;恰似伯虎作画流撒的浓墨重彩，清照望月兴叹的清词丽句，李白酒后飞流直下的三千佳句，杜甫杏花村里不思归的憨态。
时下，正是茶叶最佳采摘时期，整个木耳山上弥漫着茶林散发的浓浓茶香，采茶机发出“嗡嗡嗡”的响声，就像一只只忙碌不息的蜜蜂，令人油然而生一种强烈的幸福感、满足感、成就感。
淳朴、善良、好客的茶农，看见我们这群童心大发的“孩子”，热情地端上她们亲自泡好的清茶，心疼地看着我们，口渴了吧，快，快，快点尝尝……天气好热的。
这是一个圣洁的地方，这是一位孕育生命的伟大母亲，这是一片涌动爱的力量的源头。正因为爱，这片土地才会被人爱着，深深地爱着……
夕阳西下，缕缕金辉披洒在木耳山上，透过车窗，我眼睛一片湿润。心灵的羽翼游离茶林丛中，我的思绪纷飞，仿佛自己瞬间化作一片绿韵，带着土家儿女独有的情感，游离于世界各地，深情地向世人讲述着木耳山动听的故事，描绘着美丽的茶林画卷
美丽楼道小卫士心得体会范文五
1、好心情就像冬天里难得的好天气一样，一瞬照亮了心间；好心情就像小天的冰棍，一下子凉爽了心田。
2、我一直在想，会不会在某一天遇见你，无需好的天气，好的心情，只要是你，就很好。
3、快乐是什么？快乐是我们生活中每件小事，是人与人相处中的点点滴滴，你快乐，我快乐，他也快乐。
4、天空万里无云，风和日丽，飞鸟翱翔在蓝天，孩子们在河边嬉戏，老人们三五成群在聊人生。
5、晴天的午后，夏日的阳光如水般音符一样灿烂的流动，湿澈了不同的妩媚的忧伤。
6、一场飘洒的雨后，阳光带着清醒的空气飞来，试问是哪位仙子的生日，阳光如此美丽。
7、春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。
8、好心情，好天气！我认为就算是雨天，我有好心情的话，也是一个好天气，小树小草也会这样想的！
9、天气真好虽然没有阳光，但很晴朗生机勃勃的感觉春天就快来了，万物都将生长。
10、跟你在一起的时光都很耀眼，因为天气好，因为天气不好，因为天气刚刚好，每一天，都很美好。
11、蓝色的天幕上嵌着一轮金光灿烂的太阳，一片白云像碧海上的孤帆在晴空飘游。
12、今天阳光明媚，晴空万里，没有一丝云彩。阳光暖暖的，照得人心头都亮堂堂的。
13、吹吹风，听听雨，还可以晒晒太阳，天气怎样都好，心情怎样都好，我怎样都好。
14、那天的阳光是我从未见过的明媚，那是四十度烈日的光芒，却是二十度晚秋的和风，我从未见过这样好的天气。
15、终于感受到阳光的快乐，天气好，心情也好，这种天气，就像每看到美丽的风景总会想不该一个人，想和你在校园。
16、雨过天晴，终要好天气。世间予我千万种满心欢喜，沿途逐枝怒放，全部遗漏都不要紧，得你一支配我胸襟就好。
17、今天，天气很好，心情很好，电聊很好，声音很好，憧憬很好，见你很好，我也很好。
18、我看着这蔚蓝的大海，不由地哼起了歌，心情像迎着海风飞驰的帆船一样轻快。
19、人们经常抱怨天气不好，实际上并不是天气不好。只好自己有乐观自信的心情，天天都是好天气。
20、晴天里有阳光，阳光总是充满温馨，相信有这么多朋友的厚爱和鼓励，晴天会永远阳光灿烂。
美丽楼道小卫士心得体会范文六
春天，是一个非常美丽的季节。
公园里的花花草草、树树木木，一切都长的生机勃勃，今天的天气也不错，早上太阳公公露出了美丽可爱的笑脸，到了中午的时候，太阳升得老高，如漂亮的布娃娃。
下午，我们来到公园，公园里的一切都被工作人员打扫得干干净净，把花盆仿整整齐齐。
我们又来到植物园，植物园里有很多又高又大的树，如柏树、松树等，还有很多可爱的小苗，我们真希望他们能长成强壮的参天大树。
我与家人又来到了我们儿童喜欢的地方，你猜这是什么地方，对了，那就是儿童希望去当地方——儿童乐园，我们兴高采烈的冲进了院门，我兴致勃勃地说：“我们玩吧。”“好。”妹妹尖叫起来，儿童乐园里面有木马、转椅、滑梯等儿童的健身器。
我们在太阳慢慢地下山的时候回家了。
啊！春天是个好时候，公园真令人流连往返。
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