█ 猜猜他是谁
1.身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星,两耳过肩查又硬。
2.身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之气。
3.身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉横如漆刷。胸脯横阔,有万夫难敌之威风;话语轩昂,吐千丈凌云之志气。
█ 外貌描写定义
描写人的外形、长相、身材、姿态、声音和服饰的特征。
█ 人物外貌描写作用
描写人的外形、长相、身材、姿态、声音和服饰的特征。
█ 人物描写要点
(1)要能衬托人物特点,反映人物身份、社会角色、处境等。
到了食堂,我又看见了清洁工阿姨的身影。她穿着白色外套工作服,干净洁白。头发也梳得齐整,没有杂乱的发丝掉下来。当她走进我们,我看见她的鞋子已经旧得有些发黄,但也是干干净净的。(选自学生作品《清洁工阿姨》)
(2)不能眉毛胡子一把抓。
老师的眼睛,像夜晚的月亮,我们是一颗颗星星,在老师的微笑里,
闪烁闪烁;老师的眼睛,像一望无际的海洋,我们是一条条小鱼,
在老师的怀抱里,快乐地游来游去;老师的眼睛,像蓝色的天空,
我们是一朵一朵白云,在她的注视下,自由地飘来飘去;
老师的眼睛,像一面镜子,能照亮我们的心灵。
(3)最好穿插于行文中去描写,至于动态的场景中去写。
美丽的心灵
雪像吹落的花瓣那样飘了下来。落在屋顶上,落在树木上,也落在大河上,天地间成了一个银白色的世界。
早晨,我上街买东西。哗—哗—我向着声音望去,看到一个模糊的身影。高高的,瘦瘦的,拿着扫帚,慢慢地向前移着。是他,一个我天天看见的年迈的清洁工。他还是那么早,还是老样子,一步步地扫着这条马路。
我特意路过他的身旁,一双眼睛满是慈祥和善,而他的脸,饱经风霜。
此时,他正专注地扫着雪,是那样的经心,是那样的认真。他先把雪扫成一堆一堆的,再一堆堆地撮起来,
然后再脚步蹒跚地倒进垃圾堆去。
突然,他注意到不远的地方,原来的下水道被堵塞了。他快步走过去,用那双干枯的像灰树皮一样的手,把雪一点一点抠出来,直到通了为止。这时,他的脸上露出了舒心的笑容。然而,他的手已被冻得通红。他没有在意,仿佛已经习以为常了。他接着又向前扫去,高大的身影渐新地消失了,他的身后留下了一条干净的马略。
(第三次外貌描写,写老人的手。三次外貌描写都没有凭空美化,而是作真实的描写。老人的外貌特征和他长年从事的工作以及他极端认真、负责的态度是统一的,因而外貌描写起到了歌颂人物心灵的作用。)
雪,洁白无暇,而那白发苍苍的清洁工的心灵比雪还要纯洁,还要美丽。(第四次外貌描写。将老人的白、心灵跟雪交融一起,调了中心,又点了题。)
█ 技巧
可用修辞、联想来写外貌。
她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近,似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的“水袖”中,从她的婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里,引起一片深远的回音。这回音听不见,但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声。
他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展,女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花,观众想要把这朵鲜花捧在手里,不让它消逝。
█ 考场运用
作业:写一篇写人文章,表现人物鲜明的特点。