“傻子”不傻的故事
生活中的琐事总是要有人做的，可是有那么一种人，却不愿做这些不起眼的小事，总想做一些大事用来显耀自己，以获得众人的夸奖；然而也有这样的一种人，他们默默无语，为集体，为同学做一些杂事，从不显示自己。上一种人说这种人是傻子，难道他们真傻吗？如果这样，我们班倒有一位。
星期天的傍晚，我吃过晚饭，兴致勃勃地来学校上晚自习。刚进学校门，就看见同学们站在教室外面闲谈。为什么不进教室学习呢？一打听，才知道没有人修日光灯。我便和同学们一起在外面说话。过了一会，只见教室的灯亮了，同学们便高兴地往教室里走，只见一个个头不高，穿着粗布衣裳的男同学正在前面修灯。我仔细一看，原来是我们班的学习委员杨帆同学。同学们入座后，有的同学就叫：“杨帆，你不怕电死呀！真傻！”他也不说话，脸红得像个苹果，低着头回到自己的座位。从此以后，同学们便叫他“傻子”。他却不以为然，回答说：“我愿意做这样的‘傻子’”。
上语文课的时候，老师叫同学朗读课文，大概是由于爱面子的缘故，同学们都不肯举手，杨帆同学却大胆地站起来高声朗读，他是农村来的，说话有点口吃，朗读课文时常出错误。课后，有的同学便讽刺他说：“傻子，念得真好，可以当一名优秀的广播员了。”他笑笑说：“我才应该多练，多念呀，读得多了，说话自然而然地好了。”
就凭他这股傻劲，为同学们桌椅，帮助同学解决困难，他的这股傻劲却受到老师和同学们的喜欢。我想，我们作为新时代的青年，不正需要这样的“傻劲”，需要像杨帆那样的“傻子”吗？
简析：
《“傻子”不傻的故事》乍看来平常，实际是大有深意的。从题目字眼上看，“傻子”一词带走引号，这个引号的作用是表示否定的。因此，这个命题的真意是要揭示一个人在“傻”的外表下，所蕴含的“不傻”的美好品德；而要体现这一美好品德，又必须通过世俗眼光中被认为“傻”的事来体现，才能得出“傻子”并不傻的结论。所以，在众多材料中选哪些材料，用哪些材料，从而赋予“傻子”哪些言论、行动、心理，就不能不认真选择了。
为了表现主题，作者选了两件典型的“傻”事进行详写：一是上晚自习时间到了，教室里日光灯不亮，许多人站在门外闲谈，谁也不管，而杨帆却独自摸黑爬到高处修灯，于是。“傻子”由此得名：灯不亮又不影响你一个人，何必去修，中了电怎么办？第二件事是上语文课朗读课文，杨帆乡下口音重，一般认为他应当尽量避免在大庭广众之下献丑。但是杨帆却主动举手，要求朗读……又被大家认为傻。
然而，由于杨帆这些行动不是装出来的，而是出于一种真诚的努力和愿望，终于感动了大家，赢得老师、同学们的喜爱，从而使“傻子”不傻的杨帆这个人呼之欲出，跃然纸上。
这篇作文答卷，之所以能收到如此好的效果，应当首先归功于作者把材料选的典型、真实、恰当！
