简创作文提分就四步：
第一步：审题目；第二步：写开头
第三步：写中间；第四步：写结尾
开头和结尾就写一句话，两句话，三句话，但不要过长；中间段可以根据不同的内容分成几个自然段来写。
审题是习作的第一步，审题前，先确定习作的题目，接着要从题目中找出习作的写作范围，另外，还要明白习作的要求。审题最重要的一点就是要在题目中找出习作的范围（对象）。
题目《国宝大熊猫》我们可以按照习作的要求，我们可以从多方面介绍大熊猫。
选择材料就是围绕题目中的题点“大熊猫”来选择相关的材料。我们先从状物习作的思路来想一想。如大熊猫的进化历史（来历）、外形、生长特点、生活习性，除此之外，还要想到他的生活环境、动作特点等。（小朋友还可以通过查找资料，补充更多的内容）
选择材料（思路引领）
外形：大熊猫的身体由黑白两种颜色，耳朵、眼睛四周、前后肢和肩部是黑色，其余的为白色。
生长环境：生活在四川、陕西和甘肃等地
生活习性：爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉。
评价：被称为动物界的“活化石”，被视为中国的国宝。
简创作文的结构可以按照开头、中间和结尾来写。（内容构思引领）
开头：把题目中的题点“大熊猫”写进开头段，读者读了开头，就知道中间段要写什么。（略写）
中间：具体描写大熊猫的生活习性，动作特点，与人们的联想等。（详写）
结尾：总结中间段内容，写出自己的感想、感受和感悟。（略写）
可爱的大熊猫
只要说起“国宝”，人们会很快会想起大熊猫来。它是珍稀动物，“国宝"是大熊猫的名片。
大熊猫有统一的打扮，它的脸白白的，长着两个厚实、竖起的黑色耳朵。常常带着一副墨镜，前后肢和肩部都是黑色的。
大熊猫外形胖乎乎的，整个身子圆鼓鼓的，走起路来慢悠悠的，那憨厚的样子很讨人喜爱。
我喜爱大熊猫，想亲近大熊猫是我有记忆的时候就有的梦想。我读幼儿园时，彩色图画中大熊猫的样子，就已经融入了我的乐园。读小学后，只要是电视上出现大熊猫的影子，我一次也舍不得落下。直到现在我房间的墙壁上，还有两个大熊猫图画陪伴着我呢。
我喜欢大熊猫翻跟头的样子，它那胖嘟嘟的身体缩成一团，像一个大皮球，滚来滚去，无拘无束乐趣无穷。
大熊猫喜爱吃翠竹和竹笋，有时候也吃肉。它贪婪进食的样子好可爱，不管有什么声音的干扰它，它都是专心地吃着，甚至无视你的存在。歪着头，眯缝着眼上肢拿着食物往嘴里塞，吃的有滋有味。
大小猫自然天资，不愧为有国宝之称，我真心地喜欢它。
清欢简创：语文高级教师，作文导师，简创作文创始人，河南省作家协会会员。1996年“鲁迅文学院”研修班学员，有五篇文章获得省级以上荣誉，连续五年参加中考阅卷工作，连续七年参加市级教育局论文评选工作。
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