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如何写好“神奇的探险之旅”(五年级下册第六单元习作)

时间:2024-03-10 07:32:58

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如何写好“神奇的探险之旅”(五年级下册第六单元习作)

你喜欢探险吗?你读过有关探险的书或看过有关探险的视频吗?今天,就让我们一起来大胆发挥想象编一个惊险刺激的探险故事吧。

准备工作:

选队友(经验丰富的探险爱好者、知识渊博的生物学家、见多识广的向导、好奇心强、性格活泼的同学、胆子大但行事鲁莽的表哥、心细胆小的妹妹……),

设定场景(茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴……),

准确装备(指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷……),

设定险情(遭遇猛兽、暴雨、断水断粮、落石雪崩、突发疾病……)

万事俱备,只欠行动了,现在让我们一起去探险吧!

一,细审材料,明确要求。

第一,知道题目要求。题目要求写探险故事,而不是别的什么故事。这个故事可以是亲身经历,也可以是想象的。但要突出“探险”这两个字。先写清楚探什么,怎么探,探的结果如何。接着强调“险”字,要有意制造险象,使故事情节一波三折,从而使探险经历更具有传奇色彩,感染读者,并从中受到刺激或启发。

第二,设定习作内容。先点明自己和谁去探险,去哪里探险。然后按照一定的顺序,采用相应的表达方式,围绕某一场景可能会遇到什么险情,展开丰富的想象,详细描写探险的经过。最后总结全文,点明中心,写出自己的感受。

二,理清思路。

第一,选定材料。不论是亲身经历,还是大胆想象,都要做好充分的准备。因为我们写的是探险故事,所以需要一定的专业知识,这就需要我们查相关的图书或音像资料,或有关网站,或是实地考查,了解奇观的特点和探险知识。

第二,确定探险的地方要合理。无论是写亲身经历的探险还是想象的探险,都要选择具有特点的地方,当然最好是自己最熟悉的、最感兴趣的地方。切记,对陌生的地方或是一无所知的千万不要去尝试。

第三,立足“探”字,刻画心理。探险,有探才有险,且随着不停地探,出现的情况也不同,那么“探”的心理也会有不同的变化,比如:有时好奇,有时期待,有时害怕,有惊喜……。因而你要设身处地地想象探险者的心理感受,刻画出不同阶段的心理变化。当然,这里还要加上准确的动词描述探索过程中的细节,增强探险的真实性、生动性。

第四,立足“险”字,刻画环境描写。正是因为环境的险,才会引起人类探的欲望。因而要将环境奇特之处作重点刻画。比山高陡,水湍急,洞深险,猛兽出没等,让它们活了,才能引出人的活动,为文章增设气氛与铺垫下文,同时让读者产生共鸣——如同身临其境。

第五,突出中心,注重立意。

写作前要想好写这个故事的目的是什么,然后所写的故事要围绕这个中心展开。比如以保护动物的探险,就要设置保护动物、如何保护等情节。如以保护环境为主,则设置保护环境、解决环境问题的情节。

三,练习。

四,范文。

坚持住,你就成功了!

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