小学生写作文主要是写记叙文，写记叙文必须要进行描写，而描写的基本要求是具体、生动、形象，要做到这一点，可用的方法有很多。
不管用什么方法，小学生的描写要想做到绘声绘色，首先要善于观察描写对象，能够抓住描写对象的特征，还要有顺序地去描写，不能胡子眉毛一把抓。除此之外，要想做到绘声绘色，我们还要会使用一些关于声音、色彩、形态等的常见词语。麦田老师从声音、色彩、形状三个方面给大家捋一捋。
声音方面。描写声音的词语有很多，我们把这些词语恰当地用到作文里去，就能够给人一种听觉的想象。小溪里的水叮叮咚咚不知疲倦地流淌着。这里的“叮叮咚咚”就是一个模仿声音的词汇。在夹竹桃上歇息的小麻雀唧唧啾啾叫个不停。这里的“唧唧啾啾”就是鸟叫声。我们读这样的句子，脑海里仿佛就有了一幅画面，而且还能听得见声音。
色彩方面。描写色彩的词语非常之多，绿油油、黄橙橙、黑黝黝等等。“绿油油”会使人联想到一片油得发亮的麦田，预示着丰收。“亮晶晶”能使人联想到天上闪闪发亮的星星，非常耀眼夺目。比如我们在描写校园风景时，就可以使用有关色彩方面的词语：清澈的湖水、碧绿的树丛、瓦蓝瓦蓝的天空、红彤彤的教学楼等等，这样来写校园，我们的校园就变成了彩色的了，而不是黑白的。
形状方面。描写形状的词语常常是根据事物的特征来界定的，也有很多，比如“毛茸茸”“圆滚滚”“胖乎乎”等词语。毛茸茸的兔耳朵，圆溜溜的松鼠眼睛，胖乎乎的小手等等。
小学生写作文，要能够经常使用关于声音、色彩、形态等的常见词语，这样能够让作文更加具体形象，增强可读性。
