我们战胜了几亿对手，才来到这个世界。当离去的那一刻，总想留下点什么。名利会随着我们的离开而消散，唯有作品是我们来这世间一趟的证明。
然而很多人究其一生，也没有只言片语留存。他们都觉得写作太难，真的是这样吗？
德国菲尔德（Bielefeld）大学社会学教授卢曼被称为“当代黑格尔”，30年间出版了58本著作和数百篇文章（不包括译本），许多都成为各领域的经典之作。
在成为教授之前，他是一个公务员，业余喜欢阅读哲学、组织理论和社会学的内容，并写下大量记录学习笔记。
从接受朋友建议到正式成为菲尔德大学的教授只用了不到一年的时间。要知道，想成为这所大学的教授，需要完成博士论文和定职论文（这是欧洲国家的学术要求，前提是已完成博士论文，并且已有学术著作出版）。
在卡片笔记帮助下，他很快完成论文撰写，用最短时间成为这所大学的教授。
德国社会学家约翰内斯·F.K.施密特（Johannes F.K.Schmidt）在对卢曼的工作流程做了大量研究后，得出结论：他的庞大产出只能用他独特的工作方法——卡片工作法来解释。
在《卡片笔记写作法》中，作者申克·阿伦斯阐述了卢曼的卡片笔记写作法的原理，如何做笔记以及怎样将笔记用在写作过程中。这些帮我们认识到卡片笔记的好处，学会这种高效的文件管理方法。这样我们就有了取之不尽的素材库。
对写作者来说，最头疼的就是素材，而卡片笔记可以为我们提供源源不断的素材。随着使用时间的累加，我们的素材还会和新素材不断结合，产生出更多的素材。相当于是知识通过卡片笔记产生了复利。这一切都只是换个知识管理的方法就可以。
有了这样的素材管理方法，对创作者来说，头疼的只会是没有时间而已。
接下来咱们分享卢曼卡片笔记的3种类型，以及如何将写好的卡片放入卡片盒中。
01.卢曼的卡片笔记是什么样的？
喜欢阅读的人经常记笔记，他们要么直接在书页空白处写写画画，要么将笔记写在小本本上。随着阅读量越来越大，笔记也越来越多。
我们记笔记的初衷是想着回顾时能明白当时的想法，将笔记用在写作当中。然而想要在数以千计的笔记中找到想要的那一条，无异于大海捞针。久而久之，笔记只能静静地躺在笔记本中，毫无用武之地。
卢曼教授的笔记却与众不同。他将笔记记在一张卡片上，相关内容通过编号和索引联系起来。用的时候，根据这些就能找到。这也是他一生高产的原因。
《卡片笔记写作法》中介绍了卢曼教授的卡片笔记有三种类型：
1. 闪念笔记
这个笔记记录阅读过程中随时产生的想法。可以随便记，有什么想法都可以记录。缺点是很多人记完就放在一边很少再用。在卢曼教授这里，他只是把闪念笔记当作临时笔记，还要进一步加工。
2. 文献笔记
我们在写文献笔记时，要把文献以“在哪一页，内容是什么”的形式呈现在笔记上。这些是阅读时令我们产生想法的那些文献内容。
需要注意的是，记录并不是原文复制，而是要用自己的话转述下来。写完后，还要写下文献名和页码，便于以后查找和整理。因为放在上下文语境中，我们理解句子才准确、容易。
3. 永久笔记
这才是重点，记录的是对闪念笔记和文献笔记进行整理、思考，我们最好在当天完成。整理时思考这些：
是否认同这些观点，这些观点有什么启发？
是印证，还是补充了我们的某些想法？
和之前哪些笔记有关联？
能否和自己的想法产生新的想法？
新想法又和之前的是什么关系？
它们能够用在哪些地方？
整理完成，我们当初记的闪念笔记就可以删掉，文献笔记继续保存在文献笔记库，只用记永久笔记的内容即可。
并且，永久笔记是对闪念和文献笔记的思考，它的想法更系统，是我们对书中知识理解后的体现。
当我们理解着去学习，就能把读到的内容和已有的认知建立联系。这样的信息不仅不会再被遗忘，而且一旦被正确线索激发，还可以被提取出来，和新学习的内容建立联系，促进新想法的产生。
如果所有学过的知识都是这样理解的记忆，我们不需要再死记硬背，不用再发愁记不住，学习过程将会变得非常快乐，一直学下去。
02.如何把写好的卡片放入卡片盒？
卡片笔记加深了我们对所读内容的理解，以文字的方式呈现了对某一主题的思考。当我们写作时，就可以直接调用。有了素材，写只是水到渠成。
在电子化的今天，我们写笔记大多用电子笔记。电子笔记无论是输入，还是建立链接，操作都更快捷，我们使用卢曼教授的方法也更方便。
写完永久笔记后，如何添加到卡片盒里面呢？作者在书中分享了三个步骤：
首先，直接添加笔记
直接将笔记添加在我们之前提及的笔记后面。如果没有所提及的笔记，也可以将其添加到最后一条笔记后面，再加上连续的号码。
比如，前一批卡片数字是21，新编号可以是22。如果已经存在22号，它可以被编为21a，或者22b。总之就是，用和前一个编号相邻的数字或字母来表示其相邻的关系，便于后期识
其次，将笔记链接添加到其他已有笔记上
卢曼的卡片笔记没有结构，它与其他笔记通过链接联系。我们要在现有的这条笔记与之前的相关笔记之间建立链接，这样就把同一主题的笔记关联起来，方便查找。
我们可以在原笔记后面，或者是现笔记前面加上网址，让它们建立联系。只要找到其中一条笔记，我们就能找到这个主题下的其他所有笔记。
比如，我之前记录了一条心理学的“达克效应”的笔记，我在这本书里面又读到了“曝光效应”，二者同属于心理学，是人们不知不觉会误入的自我认知错误。我在“达克效应”的后面加上“曝光效应”这一条笔记的链接，或者是在“曝光效应”的笔记后面加上“达克效应”的链接。当我在写作需要引用时，只要找到“达克效应”，就能找到“曝光效应”，反之亦然。
第三步，为新笔记添加索引
为了能快速找到所需素材，仅仅为笔记添加链接还不够，我们还需要建立索引。
我们可以通过添加关键词，将新笔记与相关的笔记联系起来。
关键词是对信息的概括，要与我们的需要联系起来，也就是将来会在哪个场合用到这个材料。
比如书中的这段话：
记忆术对无意义内容的学习有帮助，不过当涉及学术写作时，我们就没有必要使用这种技巧了，因为我们可以选择在有意义的背景下思考和写作。
因为这些内容涉及了记忆、写作、思考，这些内容是我日常阅读和写作的相关内容，我打的关键词标签就是这6个词语。当我需要“记忆”相关的内容时，搜索就可以找到这条笔记。其他也同理。
索引卡建好后，我们还可以在旁边再加上一两个卡片的编号，或者链接，它们相当于索引的最佳案例和入口。前面我们说过，笔记之间通过关键词相互关联。索引上面加上最佳案例，也就有了关键词，通过它我们就能找到这个关键词下的其他笔记。
看到这里你就会明白，卢曼的卡片笔记写作法介绍的不只是写作的内容，最重要的是他的知识管理的方法。有了这样的方法，我们在阅读的过程中，可以反复思考所遇到的内容，让它们再产生新的内容，这样我们就不会再惧怕写作。
当然，写作只是卢曼卡片笔记的一个用途，最重要的是学会他的知识管理，这样我们的阅读就不是收集读书笔记，而是让它成为我们思想的一部分。
正如作者在《卡片笔记写作法》中所说：“我们学习、思考和写作，不应该是为了积累知识，而是要成为一个具有不同思维方式的人，这就需要我们把书中的知识反复的思考，提炼出自己的想法。”而卢曼发明的卡片笔记就是一个很好的工具。
