当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有关观察绿豆发牙心得体会及感悟一
p38例1、以不同角度观察一个物体
1、培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。
2、培养学生构建简单的空间想象力。
培养学生初步的立体图形的观察和想象能力
从侧面观察圆柱体得到的是什么样的平面图形学具、教具老师学生都准备立方体、长方体、圆柱体、球体
教学方法和手段
引入老师分别拿出不同的立体物体，让学生说出立体物体的名称（长方体、正方体、圆柱体、球）
教学过程一、观察者相对于物体的位置（同时要规范观察位置的描述）（1）我们观察物体的时候，我们要从不同位置、角度来来观察，比如可以怎么观察
（学生：从前面、后面、左边、右边、下面、斜着…..莱观察）
这时候学生举出了很多从不同位置、角度。
（2）规范观察位置的描述
为了统一，我们规定了正面、侧面（左侧面、右侧面）、上面这几个观察位置。
二、观察长方体的几个面
（a）教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动，叫生观察并提问。
1、你观察到的长方体是什么样的？
2、你至少能看到几个面，一次最多能看到几个面？
3、通过观察，我们发现了至少能看到长方体的一个面，也可能看到两个面，最多一次能看见三个不同的面，那么请四人小组讨论当我们看到两个或三个面的时候，这些面之间有什么联系呢？
抽小组汇报，师点评，“看到的面都是两个或三个相邻的面，不可能一次看到长方体相对的面（比如你看到物体的正面的时候，你就看不到物体的反面），运用这个知识可以解答一些简单的数学推理问题”。
(b)让学生看书p38并完成p38的问题和填空。
三、观察球体
老师拿出一个网球（体积比较大），现在老师站在教室的前面，我把网球这一面定为网球的正面，那么你现在是从什么面来观察这个球体的呢？看到的又是什么样的平面图形？
（学生有从正面、下面、左侧、斜的….等不同方向看，得到的都是一个圆形）
四、观察圆柱体
（a）观察圆柱体的上面
老师拿出一个圆柱形的茶叶罐
（观察圆柱体的上面和下面，得到的平面图形是圆形）
（b）观察圆柱体的正面、侧面（难点）
学生从正面和侧面来观察，得出的图形可能不是正方形
有学生认为是
这样的图形，上面两条边是弯曲的。
分析：观察圆柱体的上面学生很容易得出是一个圆形，但是由于观察角度以及光线作用于弯曲的圆柱体侧面的原因，给学生的感觉就是侧面不是一个长方形（或者正方形）
因此我配合课件，来进行讲解
正面和侧面上面（和下面）
五、学生看书p39并完成p39相关填空
课堂练习p39做一做
p40第123题
小结与作业
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有关观察绿豆发牙心得体会及感悟二
区域名称：建构区
观察对象：小羽
记录者：顾丽亚
观察重点：利用一切机会，鼓励小羽大胆用语言与别人交往。
幼儿活动情景记录：
孩子们正在自由地玩着积木，只见小羽独自一人坐着玩衣角，她耷拉着脑袋坐了一会儿，最终微微抬起头看了看积木。我走过去问“你想玩吗？”她点了点头，没说话，只用眼睛看着我。一会儿她站了起来，慢慢走了过去，还不时回过头看我，我笑着点点头，她走到了孩子们的身边。正在小羽认真的拼插积木时，我看见他对面的小宇拿了她几个玩具。而小羽看见了却不说话，但脸上有些不高兴。过了一会小宇又拿她的玩具，只见小羽一把把自我的玩具全拿了回来，还把他的玩具给打烂了。当我走到她面前，她委屈得哭了。
行为分析：
1.从案例看，小羽是个性格较为内向的孩子，小羽在交往方面很不主动，缺乏勇气，内心的需求和期望总不敢去实现。而我的点头、微笑无疑给了她很大的鼓舞。这孩子不是不想交往而是不敢交往，她需要教师更多的关怀和爱。而在交往中她却不善于用语言和别人进行沟通，所以委屈得哭了。
2.针对小羽的行为，我与家长进行了个别交流。从中了解到，小羽在家里就很乖巧、不大爱说话，很依恋父母，父母也认为孩子年龄小很多事情都包办。平时父母交际很少，不经常带她出门，将她封闭在自我的小家中，致使她缺少交往的机会。
教师后续的支持：
1．增强孩子的自信，抓住时机表扬她
2．游戏时多让幼儿以强带弱、相互配合
3．利用一切机会，鼓励小羽大胆用语言与别人交往。
4．开展主角活动，让小羽参加。
有关观察绿豆发牙心得体会及感悟三
区域名称：益智区
观察对象：成成
观察重点：幼儿是否能按必须的规律排列事物
区域活动一开始，成成跑到益智区准备制作皇冠，只见他拿了一张操作卡和爱心开始排列，可刚排一个红的和一个绿的就停了下来，然后就转过头看旁边小朋友排，当看到旁边的小恒用一个大的和两个小的这样的规律排时，他就学着重新排，可刚排了两组，又不排了，这时他发现我在观察他，立刻说：“教师我排的对吗？”“对的，之后排吧，教师相信你必须能完成”。“好”，他很开心，然后认真地做起来，不一会，一个皇冠做好了。
行为分析
成成选择到益智区制作皇冠，这说明他对这一活动有必须的兴趣，但在活动中成成几次停下来，这说明他还没能真正理解如何按必须的规律排列事物，且缺乏必须的自信心。
教师后续的支持
根据幼儿的本事，给他供给一些范例，鼓励他发现和感受其中的规律，并尝试排列。多鼓励表扬，逐步提高他的自主操作的信心。
有关观察绿豆发牙心得体会及感悟四
月日 星期五 晴
前几天的语文课上，老师布置了一项观察日记，我想观察绿豆的生长过程，首先从柜子里拿出一袋绿豆，精心地挑选出饱满的绿豆，然后拿出一个透明的玻璃杯，再拿一张餐巾纸，接着把绿豆放进去，最后，加入一些清水没过指尖。这些小绿豆都穿着绿色的大衣，静静地躺着，椭圆形的身体上有一个小白点，像一个可爱的小矮人。
月日 星期六 晴
第二天早晨，我迫不及待地跑到阳台上看我种的小绿豆，喝饱水的豆子有了新的变化，昨天还是一个个小不点，今天却变成了一个个大胖子，有的绿豆已经裂开了一条小缝隙，像圆鼓鼓的小肚子，可爱极了！
月日 星期日 晴
今天绿豆的颜色变成了淡绿色，裂缝变得更大了，有一些已经冒出了乳白色的小嫩芽，有的像小辫子，有的像小象的牙齿，有的像蝌蚪的小尾巴，有趣极了！
月日 星期一 晴
第四天早上，我匆匆忙忙的跑到阳台上去看我的小绿豆，绿豆已经脱掉了淡绿色的大衣，像一个个又白又胖的小子，在水里游泳。
月日 星期二 晴
今天豆芽的长短没有多大变化，它们长的多姿多彩，有的向上翘起，像一个小花钩，有的是笔直的，像一支铅笔，有的是弯弯曲曲的，像一条小溪。
月日 星期三 晴
今天绿豆芽只长了一点点，我不禁有点失落，妈妈见了安慰地说:"绿豆的生长需要适宜的温度，现在温度有点低，长的比较慢，不要着急"。
月日 星期四 晴
绿豆芽越长越长了，大约有两三厘米长，有的像一个小音符，有的像烟斗，有的像一个小逗号……看着它们你压我，我挤你的模样，我开心地笑了。
有关观察绿豆发牙心得体会及感悟五
10月23日星期一晴
第一则
今天，老师给我们布置了一项作业，你想知道这项作业是什么吗？让我来告诉你吧，这项作业就是回家泡豆芽，并观察它，
一放学我就匆匆忙忙地往家里跑去，一到家，我立刻拿出绿豆，把它泡在水里，刚泡下的绿豆好像穿着一件绿油油的衣服，小小的个子，真可爱！
10月24日星期二晴
第二则
早上，我刚刚醒来，就立刻从床上蹦了起来，跑到绿豆宝宝身边观察它，我一看，高兴地一蹦三尺高，大喊到：“我的绿豆皮已经脱了一半了。”远远地看上去就像绿豆宝宝穿上了绿白相间的衣服。
10月25日星期三晴
第三则
昨天的绿豆宝宝都脱了一半的皮，今天一定皮都脱光了吧，我一边想一边跑去看绿豆芽，我一看，哇！皮不但脱光了，还长出了一点小苗呢！我高兴地大叫，这下绿豆可不像一颗颗绿宝石了，是一颗颗洁白的珍珠了！
10月26日星期四晴
第四则
早晨，我刚刚起床就跑到了绿豆旁边观察，我一看，啊！绿豆长得好长，我拿起尺子一量，“哇！已经五厘米了！”我大声叫道，我又看了一眼绿豆，它好像对我绽开了笑脸，哦！对了，它已经不是绿豆了，而是豆芽了。
有关观察绿豆发牙心得体会及感悟六
10月1日星期二晴
今天是发豆芽的第一天，我和妈妈早上起来开始去用温水泡绿豆，妈妈说把绿豆放温水里泡四到五个小时可以让绿豆醒一醒，后面发的时候会更快，发【】的更好，我很奇怪，真的是这样吗？
为了满足我的好奇心，我把泡了4个小时的绿豆放进豆芽机里，期待着明天的到来。
10月2日星期三阴
早上我迫不急待的赶紧去看看绿豆芽变什么样了，拿尺子去量了它的长度，3·5厘米哦，不错，准备做下了标记，不过，在这之前，我得给它换一次水，因为豆芽机是每小时从上到下自动循环一次水，24小时就要换一次干净的水，所以，我赶紧把水给换了，之后检查了有没有发出来的坏豆芽，捡出来扔掉，豆芽机可以发两层绿豆芽，我又检查了下面的一层，长得不错，不知道到晚上能不能8厘米，好兴奋啊！
晚上，豆芽虽然没有长到8厘米，但是绿豆芽的身体就是喝饱了水一样，鼓鼓的，滑溜溜的，这也说明它每天都在生长。
10月3日星期四晴
今天早上天还没亮我就起来了，因为头天妈妈说：“明天豆芽差不多就可以成熟了，”我掀开盖子一看：“哇，”果然整整齐齐白白嫩嫩的绿豆芽发好了，拿尺子量了下，有15厘米长哦，只是有的豆芽头部是黄色的，有的泛红色，妈妈说，因为我们要写观察日记，打开的次数比较多，而豆芽见光多了就会头部变成红色的，下面的一层就会好很多，基本上就是浅黄色的，这种浅黄色的豆芽口感也会好吃多了，泛红色的豆芽会有点儿苦，还真是小小的绿豆芽学问却很大呀！
“妈妈，绿豆芽炒的好香啊，吃起来脆脆的，很好吃”。我开心冲妈妈笑着做鬼脸，妈妈也开心冲我笑，自己培育的绿豆芽就是好吃，努力总算没有白费哦！
有关观察绿豆发牙心得体会及感悟七
观察原因：
这天，小雅的妈妈告诉我，孩子经常一出了幼儿园的大门就要尿尿，而且还是个性着急的那种。在与妈妈的交谈中得知孩子在家就有憋尿的习惯，不到已经快憋不住时不会去尿尿的。看的出妈妈也是很无助，期望老师能给与帮忙。为了纠正孩子这个不良的习惯，我决定对小雅进行个别观察及教育。
观察实录：
在进行区域游戏活动的时候，我看到小雅的神情看似紧张，我的第一反应就是她要尿尿，我赶紧问她：“小雅，你是不是要尿尿？”可她一脸严肃的告诉我：“没有。”我又仔细观察了一下，发现小雅的双腿夹紧，我就对她说：“没关系，老师陪着你，跟你一块上厕所好吗？”小雅没有拒绝，我拉着她的小手一块上了厕所。
观察分析：
要想改变小雅的憋尿习惯，我觉得首先要老师细心地观察，在她出现憋尿现象时要及时的给予帮忙。其次要让她觉得这不是一件严重的事，以此来解除她的紧张情绪。第一次帮忙小雅不憋尿得到了成功，正式因为有了这次的成功，让我对她纠正这一不良习惯增强了信心。
观察实录：
在餐前准备时，我组织幼儿如厕、洗手，当我喊道小雅那一组时，小朋友都大步流星的走进厕所，只有小雅没有动静，依然坐在座位上，我来到她的身边蹲了下来，拉着她的小手告诉她：“立刻就要吃饭了，要去解小便洗手吃饭啦！”她一个劲的摇头说：“我没有小便”。我怕尿尿她去会引起她紧张，她说没有，我就没有再要求了。吃完饭带着孩子们散步回来以后，我又再次组织小朋友如厕，来到小雅的身边对她说：“立刻就要睡觉了，要是不尿尿，憋着会肚子痛，到时还会尿床，好羞羞”。小雅听我这么一说，伸出小手示意要和我拉手并对我说：“老师你陪我一齐尿尿。”小雅再一次进步了，离改掉这个不良习惯又前进了一步。
观察分析：
小雅的憋尿现象不是一两天就能改变得了，作为老师不能着急，要有耐心，不能着急。她的每一次进步，老师都要及时的给予肯定。同时，老师应利用幼儿的心理特征，采取有针对性的措施，以取得实效。
取得的效果：经过这几天的时间老师的耐心引导和家长的配合支持，尽管小雅还不能自己主动的去入厕，但是已经能在老师的提醒下，陪同着去入厕了。孩子取得的进步和家长的配合，老师的耐心，细致的观察是离不开的。
有关观察绿豆发牙心得体会及感悟八
1、戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。
2、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
3、智力教育就是要扩大人的求知范围。
4、观察，观察，再观察。
5、一切推理都必须从观察与实验中得来。
6、要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径。
7、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。
8、不论如何强大的公司，都不能安于现状，必须随时机警地留意公司内部和外面大环境的变化。
9、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。
10、观察的领域中，机遇只有偏爱那种有准备的头脑。
11、细节在于观察，成功在于积累。
12、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。
13、细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。
14、在观察的领域中，机遇只有偏爱那种有准备的头脑。
15、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。
17、正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。
