2、比赛场地：鉴湖校区篮球场，编号为1、2、3、4号篮球场地。每个场地每天举行两场比赛。
3、赛制：
①第一阶段：18个队经抽签分成a、b、c、d 4个小组（其中两组为4支球队，其余组为5支球队）。小组赛进行单循环比赛，每组取前两名进入八强球队。具体排名规则：a、获胜场数b、净胜分c总得分d总失分e胜负关系（限于两支球队比较）。
②第二阶段：八支球队进行淘汰赛，由a组的第一名对阵c组的第二名，a组第二名对阵c组第一名。b组第一名对阵d组第二名，b组第二名对阵d组第一名。进而产生四强球队。
③第三阶段：四支球队重新抽签决定对手进行淘汰赛，输的两支球队争夺第三名，获胜两支球队通过决赛角逐出总冠军球队。
4、赛程安排
①小组赛：20xx年10月15日—20xx年10月19日（第一场：12：00—12：45第二场：12：55—13：40）
②四分之一决赛：20xx年10月22日（12：30—13：20）
③半决赛：20xx年10月23日（12：30—13：20）
④四强排位赛：20xx年10月24日（12：30—13：20）
女子投篮比赛
女子投篮比赛分为预赛和决赛，预赛根据报名人数随机分组，出线人数根据每组人数而定，初步定位10—12人，取前8名。预赛时间为10月23日，决赛时间为10月24日，地点鉴湖篮球场。
男子篮球赛
1、时间：本次篮球赛采取2x20分钟的比赛模式，半场的休息时间为5分钟，四强排位赛采用4x10分钟的比赛模式，每节结束后休息2分钟，半场休息5分钟。所有比赛过程中除比赛最后2分钟停表外其余时间均不停表。（裁判由于特殊情况要求停表除外）
2、球权：比赛开始跳球，在之后比赛过程中采取球权轮替制。
3、暂停：各球队每场比赛分别在上下半场可请求两次暂停，暂停时间为30秒，若超过暂停次数视为违例。四强排位赛每节有一次30秒的暂停时间。
4、违例：比赛中使用24秒进攻、8秒前场以及3秒区规则。
5、犯规：单场比赛犯规满5次时必须离场，半场比赛全队累计犯规达到6次时对方将进入罚球状态。罚球时可以起跳，但罚球过程及结束后双脚不能触及罚球线，否则罚球视为无效。
6、加时：每场比赛必须分出胜负，若正常比赛时间内未分出胜负将进入加时赛，每次加时5分钟。
7、其余规则均参照国际篮球竞赛规则。
女子投篮比赛
1、比赛采取罚球线限定时间投篮进球规则，选手在指定的9个点依次投篮。
2、比赛采取2分钟投篮，先计进球数，再计进球率，取前10至12名（视报名人数定）进入决赛，如仍不能分出名词，则两人加赛，时间为1分钟；比赛设置一、二、三等奖及优秀奖若干（初步定为取前8名）。
1、参赛球队必须在比赛正式开始前5分钟到达相应比赛场地，队员必须携带校园卡确定身份，进行登记，否则视为弃权。若球队有特殊情况不能比赛必须先和对方球队协调好并在比赛前一天上报研究生会负责人，待认可后再确定双方比赛时间。
2、本次比赛以“安全第一，友谊第二，比赛第三”为原则，在比赛过程中出现恶意犯规或相互辱骂的情况立即取消该球队的比赛资格，情况恶劣甚至出现打架斗殴的情形学院将严肃处理。
3、比赛过程中各队可以委派1~2名同学监督比赛计分情况，各班级要文明加油，班委要负责好本班的场外秩序以及安全工作。
4、比赛按赛程依次进行，如遇恶劣天气不能比赛，比赛时间另行通知。
5、比赛中如遇队员严重受伤，及时送医院。
1、宣传工作：在正式比赛前一个周做好赛前宣传，包括ps海报，宣传条幅。宣传范围包括西院（食堂和材院大楼）和鉴湖校区（学生宿舍）。在比赛期间，需要对比赛过程进行记录（包括新闻和摄影）。活动结束后需要在学校网站或相关论坛发布相关内容。主要由宣传部和新闻部负责。
2、活动组织工作：
①体育部负责赛前赛程安排及比赛分组，同时负责和各队队长联系并传达相关事宜。
②每个比赛日需要安排4个篮球场（鉴湖）并贴上1、2、3、4号标签。每个球场配备一张桌子和4把椅子，比赛结束后清理场地。同时需要秒表（4个）哨子（10个）记分牌（4个）计分表（40张）工作证。主要由生活部和组织部负责。
③每场比赛需要安排1名数据记录员、1名时间记录员以及2名裁判。主要由学术部、科创部负责、策划部、文艺部和女生部负责。
④各部门负责人要协调好各工作安排并积极做到各个岗位有足够的人员负责。
关于篮球比赛亚军心得体会和感想六
校运动会圆满结束，学生激情没有消散，不符合学生和老师的竞赛需求。于是，理学院的xx篮球赛就专门举办了。这次比赛不仅竞争激烈，而且在学生之间的交流中发挥了重要作用，真正与球交朋友。
1.裁判4名，记分员3名，货物搬运工5名(仅限男生)，摄影师3名(宣传部)，宣传员若干名(宣传部)。
2.有4场篮球赛，10个奖项，5个哨子，4个记分牌，4张桌椅，15块纯净水。
3.篮球场4。
1.宣传部发布赛事信息，体育部开始组织报名工作。
2根据赛程安排合适的比赛时间，尽量在5月前完成比赛，因为5月面临长假，长时间中断比赛不合适。5月后天气炎热，如有不适会另行调整。
3根据赛程，安排合适的人员负责比赛的顺利进行。
第一轮:抽签，分成5组，每组4队。如果你赢了一个往返，你将得到1分。前两组会付出，相同积分的会算作目标差。(大一到大三每班1队，研究生2队，共20队)。
第二轮:有资格的10支队伍将为比赛抽签。
第三轮，五个获胜队中进球差距最小的队为第五，其他四个队抽签淘汰。
第四轮，获胜的两队争夺冠军和亚军，剩下的两队争夺三四个决赛。
8奖励规则:进入第二轮但未进入第三轮的队伍授予优秀奖(共5支队伍)，并授予荣誉证书和2块纯净水；第一名将获得荣誉证书和奖金300元；第二名将获得荣誉证书和奖金200元；三名180元者颁发证书和奖品；第四名颁发证书和奖金150元，第五名颁发证书和奖金100元。
9结果由宣传部公布。
支出预算
活动中应注意的问题和细节
1.比赛前挂横幅。
2.提前一天通知组长。
3.赛后场地清理。
活动领导者和主要参与者
负责人:xxx
关于篮球比赛亚军心得体会和感想七
本课授课的对象是小学五年级的学生。教学的主要内容是篮球行进间运球、篮球运球接力比赛。篮球运动深受广大学生的喜爱。根据小学生的年龄特点，本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的动作，以便更好的锻炼身体，促进身体身心全面、健康发展。根据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点：
1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球基本知识、基本技能。
2、技能目标：通过教学，使学生的控球、运球能力得到提高。
3、情感目标：通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。根据以上的学习目标确定了本次课的学习内容为：
1、篮球运球过障碍物2、篮球运球接力
重点：用手的感觉控制球。练习时，要求学生抬头运球，提高手感控球的能力。
难点：手脚动作协调一致。强调运球时，用手拍按球的后上方和掌握运球时“哪手运球哪腿同时迈步”的节奏。
1、讲解示范：教师讲解示范是体育教学常用的方法之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观
正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
2、分层教学：尊重学生个体差异，实施分层教学。对于有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而增强他们爱好体育活动的兴趣和信心。
3、教学比赛：充分发挥学生潜能及参与的积极性，采取运球接力比赛，在基本掌握运球技术的基础上让他们适当竞争，这符合篮球本身的特点，使学生学习热情高涨，在比赛过程中既学习运球技术、锻练体能，又和同学团结合作，使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高。
1、体验：通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。
2、个性化：完成和自己能力相适应的教学内容，充分展示学生个性化，发掘学生潜能。
3、兴趣：通过运球接力跑，体验到篮球的乐趣，发展学生力量素质，提高学生的练习兴趣。
1、热身部分。
按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课的开始的热身运动是必不可少的。是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度，预防运动损伤。
2、学习技能部分。
（1）讲解示范：通过教师的讲解示范，学生能学会基本的篮球原地运球和行进间运球的动作，确立正确的动作概念。
（2）尝试练习和分组练习：充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生积极参与，主动学练。让学生在练习中熟悉球性，掌握基本篮球技术。
（3）运球接力：学生运用自己己掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握篮球的基本动作技能，提高学生篮球基本技术的形成。还可以培养学生的集体意识和勇于竞争的意识。
3、恢复身心部分。学生经过上面的练习，身体的运动状态和心肺功能都处在较高的水平，为了使学生的这种状态降下来，恢复到常态。本人安排了放松操这一内容，使学生身心得到恢复。
最后简要小结本次课的教学过程，感谢同学们与老师完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的生活中能应用到今天所学到的技能。
