心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么你知道心得体会如何写吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
高校教师德育工作心得体会和方法一
在20xx年，我先后承担了14级专业和06级、管理及15级与16级的教学工作。为了能上好这两门课程，我主要做了以下几点：
1、认真备课。《中级财务会计》是会计专业学生核心课程，针对学生才学习完“基会”就直接过渡到“中财”且会计准则新修订的实际情况，我在课程准备时力求做到深入浅出;同时，在教学安排中，尽量把准则中新的内容传递给学生。对于《财务分析与会计信息系统》这门课程，为了给学生财务软件的使用一个直观的展示和系统的认识，我参考多所高校相关精品课程教案，自己编制了实训教程并在课件制作上将软件演示的屏幕截图融于课件中，让课件不仅有理论知识介绍还有案例演示，我希望“信息系统”不仅要教会学生怎样使用软件，更要让他们以后在实际工作中能设计出符合企业财务环境和管理要求的信息系统。为了能上好每一堂课，我在背课上下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，并及时调整和补充课件，课后及时对该课作出总结。
2、增强上课技能，提高教学质量。在《财务会计》的教学中，考虑到上课班级人数众多，每次课下课后，我及时与学生沟通，了解同学对这门课程的学习动态并及时调整教学内容和方法，尽可能照顾到大多数同学的学习进度。介于《财务分析与会计信息系统》这门课程理论比较枯燥的特点，课堂上注意精讲精练，让学生尽量多动手操作;为此，我将每次三节课的上机操作延长了一节;力争做到每上一次机，学生对用友财务软件的认识就更进一步。
3、虚心请教其他老师，找到自己和别人的差距。在教学上，有疑必问，同时多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
4、认真布置作业，做到精读精练。为了做到习题有针对性、有层次性，我收集各种辅助资料，在“财务会计”的每章课程学习完后编写分章节的习题并配以详细的答案解析，力求每一次练习都起到最大的效果。在“会计信息系统”的上机课中，我对学生在操作过程中出现的问题及时进行解答和演示。
5、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。为了能让学生课后也能练习财务软件的使用，我不仅帮助学生找软件安装光盘，还多次到学生寝室指导学生安装。
二、工作方面
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。此外，对于系上安排下来的其他工作，本人也积极主动地去完成：除了日常的教学工作外，我还承担了15级的独立操作实验指导任务，在20xx年暑期带领15级会计专业的学生分2批次完成了独立操作实验。另外，在这一学期中，我根据系上的安排担任14级会计专业3、4班新生的班主任，为了让他们对会计专业有更好的认识，我还制作了详细地专业介绍课件。在新学期中，我将一如既往的严格遵守学校的各项规章制度、积极完成自己的各项教学任务。
三、业务进修方面
为了能上好《财务分析与会计信息系统》这门课程;我在教学之余，还挤时间自学计算机数据库语言方面的知识，让自己能及时解决学生在软件使用中所遇到的数据库方面的问题。在暑假期间，我还积极参加了学院组织的新教师培训，在培训中提升自己。
四、今后努力的方向
1、加强自身基本功的训练，针对自己语速较快的特点，尽量控制语速;此外，在课程安排与设计上，力求让自己的教学风格更为简洁明快。
2、对吸收能力慢的学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步，做好教学个人工作计划。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实。我觉得自己是幸运的，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，用满腔热忱去对待自己的工作和生活。
高校教师德育工作心得体会和方法二
师德是为师之魂，师风是为师之本。师德师风是一所学校的灵魂所在。一所学校的师德师风就是一种无形的力量，它体现教师的职业道德和学风校风。许多教师在教学活动中严谨治学，爱岗敬业，乐于奉献，是学生的“人生导师”。师德师风，作为社会、教育本身及教师这种职业对其从业者的规定性要求，有历史的继承性，也有鲜明的时代特征。今日的师德师风教育，必须适应构建和谐社会和培养高素质人才的需要。
所谓师德，即教师的职业道德，就是教师具备的基本道德素养;所谓师风，即教师的行为作风，是教师这一行业的风气和风尚。师德师风，是指教师在教育活动过程中所构成并经过其教学活动和日常生活而对学生及周围的人们产生特殊影响的行为准则和道德风范。
西汉杨雄说：“师者，人之模范也”。教师除了向学生传授知识，还经过自我的言行潜移默化地影响学生如何做人、做事。这就要求教师不仅仅要有渊博的知识，还要具有人格力量。而这种人格力量以人格美学角度，在中国常常是“人品”的代名词，其核心资料就是要提倡“一种牺牲和奉献精神”以高尚的思想品德、健康的行为准则进取影响学生。高校师德师风的基本要求可诠释为遵纪守法，品德高尚，爱岗敬业，教书育人，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表，淡泊名利，志存高远。
树立教师的良好形象，就要真正从思想行动上做到“学为人师”。为人师表是教师的美德，教师以其知识、智慧、情感、人格影响学生的心灵，直接影响学生的成长，甚至能够经过塑造学生的品德、个性、人格影响其一生。xx世纪的捷克教育家夸美纽斯指出：“教师的急务是用自我的榜样来诱导学生。”每个教师都必须严格要求自我，处处以身作则，以正确的思想，高尚的道德，良好的品行感染学生，熏陶学生，影响学生。经过师德师风建设打造一支师德高尚的优秀教师队伍，能够使师生人际关系得到和谐，同时以教师自身的梦想信念、思想品德、敬业精神和工作作风，直接感染和熏陶着学生，使学生成为具备诚实守信、公平公正、崇尚奉献等良好品德的人。在和谐学校里，教师高雅的气质和风范往往都是学子们争相效仿的楷模，以至于他们“为人师表”的精神风貌影响大学生的一生。教师不仅仅担负着“传道授业”的重任，并且肩负着“育人”的崇高职责。仅有让教师队伍拥有高尚的师德师风，全体教师做到相互配合，和谐互补，才有和谐的高校，才有民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的和谐社会。
虽然高校教师的师德师风的主流是好的，但在市场经济等的种种消极因素下，一部分教师的思想观念、行为方式乃至心理状态等都发生了很大的变化，师德师风方面存在一些滑坡迹象，具体表现为：
1、爱岗敬业精神弱化：在市场经济的负面效应影响下，部分教师过分看重个人利益，把教师工作仅仅当作一种获取利益的手段和工具;无心研究本专业理论，视教育为副业，严重影响了教学和教育效果;有些教师备课不认真，知识陈旧，教学方法单一，上课当是完成任务，这些都直接影响到教学秩序和教学质量;有些教师除上课之外，很少与学生接触，很少关心学生的全面发展。
2、价值取向功利化、世俗化：在当前市场经济条件下，高校教师的价值取向受到影响。在工作条件、生活待遇等方面还不尽如人意情景下，有些教师往往把个人利益放在首位，缺乏应有的社会职责感和使命感，缺少把高等教育作为事业的职责心;有些教师热衷于第二职业，不安心本职工作;有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只盯着名利地位、个人得失。
3、行为规范不严，师表形象模糊化：教师是学生的一面镜子，是学生的榜样。然而有些教师师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱精神;有的教师举止不雅，言语不礼貌，在学生中造成不良印象;还有个别教师上课观点偏激，以自我的片面认识对学生进行误导，不注意自我言论的导向性。
4、师生关系庸俗化，功利化：尊师爱生是和谐师生关系的良好体现，教师热爱学生，关心学生，这是一名教师的职责所在。可是作为好教师应当恰当地把握好亲疏度，平等的关爱每一位学生，不要把良好的师生关系建立在功利化的基础上。
高校教师德育工作心得体会和方法三
80后大学教师徐川成“网红”了，因为他在微信公众号上发的一篇“答学生问”。这让熟悉他的人多少感到意外，似乎又在意料之中，他谈的是个严肃的话题：我为什么加入中国共产党?
徐川是南京航空航天大学能源与动力学院党委副书记兼该校网络思想政治教育研究中心主任。去年元旦，他在微信平台上开了个人公号“南航徐川”，陆续发表了一系列有关理想和信念的文章，他的语言机智风趣，把有意义的事情说得有意思，受到了以90后为代表的青年学生的追捧。
4月27日，《我为什么加入中国共产党》在微信上发表后反响极大。有网友跟帖：句短理长，有深度。有网友置评：写得真好，让人沉静下来，更加坚定了信念。
有网友感言：川哥总是能用最为纯洁的思想解决人们眼中世故的问题。也有网友点赞：讲故事的风格说道理果然既让人热血沸腾又发人深思!随后，这篇分九个小节共3700多字的文章被人民日报官微、团中央官微等转发，阅读量轻松破了10万+，单日阅读量超过了200万。
作为一名高校政工干部，他为什么从讲台走向网络，为什么采用节奏明快的短句形式?徐川说，这也是与时俱进的需要，尤其当教育对象变成了95后，他们成长在网络时代，光顾着“洋快餐”，更新着“欧美剧”，扮演着“微博控”，网络成了他们现实生活中的理想国。“只有以他们接受的方式说话，才可能引领他们启迪思考，入耳入心。”
把党课讲成了“段子”
柏拉图说:“谁会讲故事，谁就拥有世界。”习近平总书记也一再强调，要讲好中国故事。34岁的青年教师徐川，无论上课还是作文，都长于此法，“段子”信手拈来。
“有很多同学一谈入党动机都是套话连篇，动不动就‘从小爷爷对我说’……这些大而无当、无比正确的废话，持续了很多年，现在也在使用。”5月16日上午10点，徐川在南京航空航天大学江宁校区主楼报告厅里上他拿手的党课，不少学生抢不到位，索性席地坐在了走道上。
课后，大一新生夏晓宇告诉记者，爸爸和爷爷都是党员，他在写入党申请书的时候也讲过类似的话，现在他觉得：入党是想成为更好的人。
徐川有时也说一些看起来高大上的话，譬如他向一位对入党有困惑的网友解释：不是为党而入党，也不是为国而入党，动机在于本心，目的服务人民，是不是能够把人民放在心中，是不是能够实现绝大多数人的日趋美好，这铸就了过去的荣光，凝成了国家的信仰，也决定着未来能否延续辉煌。
事实上，他一般不如此，而更愿意讲身边的事情。徐川在大学时入党是受了院党委书记的触动，院里有两个保研名额，书记的侄女成绩一直名列前茅，结果却并不像私下乱传的那样，最终保研的名额没有她。什么原因?徐川逮住机会问书记，得到的答案是：当你个人利益和别人的利益冲突了，党员本来就要做出牺牲和让步，不然凭什么你是党员?
那个时候他觉得不可思议，却也骤然打心眼里折服了。他把亲历的故事讲出来，然后借题发挥：“入党应当是你自己的选择，不是人云亦云跟风走，不是稀里糊涂随大溜，也不是你要考公务员进国企有需要。入党意味的不是获得更多利益，而是责任、让步和牺牲。”
“南航徐川”已经名声远播，他的微信微博粉丝加起来10多万人，本校的只占到1/10。南京信息工程大学团委副书记刘伟也是一枚“川粉”，他头天晚上看到徐川在微信上贴出的讲课公告，一早就赶来听课。“公告结尾用语是‘你若来，那帅呆’，这样的话适合现在的学生们。”刘伟很佩服徐川与学生沟通的能力，“学生工作最难做的，就是怎么把他们吸引到身边来，他显然做到了。”
刘伟形容徐川就像“网络时代为党发声的核心ip。”“现在的大学生不是可以强行灌输价值观的一代，他们需要的是启发互动、独立思考和自主选择。”在工作中，刘伟也开始借鉴徐川的教育教学方式，探索更易于让学生接受的党课形式。
把奉献融注于实践
在南京航空航天大学，创新思政理论教育是一个现象，并非徐川一个人。
由该校马克思主义学院青年教师何畏组织的马克思主义研究社团，就将教学从第一课堂向第二课堂延伸，和徐川一起头脑风暴碰撞出了《世界社会主义五百年》系列讲座，同样受到了学生欢迎。航空宇航学院的沈晓海当初就是受了何畏的感召，改报考马克思主义学院的研究生。去年毕业的沈晓海如今也成了南京师范大学的一名辅导员，从事起学生思政教育工作。
“有的人不理解我一个工科生为什么要转专业，我跟他们说，因为我喜欢马克思主义哲学、信仰马克思主义，而信仰就是我的一切动力之源。何畏老师是我认识的第一个在大众面前说自己的信仰就是马克思主义的人，我觉得她太帅了。”沈晓海说。
“青春议事坛”、青年党员干部“智周汇”沙龙、“红周二”学生党员讲堂……南京航空航天大学里，有诸多形式新颖、紧扣时代、贴近学生的学习教育载体，把老师学生聚拢起来，联系起来。而除了思想交流，也有行为实践。从开始，该校两个校区共设立了三个学生事务服务中心，由党员学生每天为同学们提供10小时的窗口服务：办理学生证、提供咨询、寻物招领等。
自动化学院大四学生杨柳已经在窗口志愿服务了三年。她说，党员就是要树立奉献意识，力尽所能多为同学服务。目前，学生事务服务中心成了该校党员“百岗奉献”服务基地，先后有4000名党员累计进行了上万个小时的服务奉献。
理学院党委副书记王静说，“百岗奉献”让党员同学在看得见、摸得着的平凡岗位上锤炼自己，让他们思考自己能给同学们带来什么，感受“党员”这块铭牌意味着什么，同时也让更多的同学看到党员在做些什么，“党员”这杆秤能称得“几斤几两”。
“过去我们总说，党员要帮助别的同学，却不知道从何帮起，其实学习就是学生最大的诉求。”王静说，理学院的大部分学科都是基础学科，依托学院的特点设立了大学生学习支持辅导中心，充分发挥党员的主动作用，采用“一对一”、“一对多”的形式帮助有学业烦恼的同学学习。中心开设以来，230名党员开展高等数学、大学物理等基础课程辅导139场，服务学生16000余人次。
“我们每个党员是不是合格党员，是不是能够让群众在生活当中看出党员的样子，是一个政党强大的根本。”校党委书记郑永安说，学生党员是大学生中较有觉悟的群体，他们已经不是依靠简单说教、读文件、读领导讲话就能让他们真正感受到身为党员的责任的，而是要用学生们听得懂、愿意听的内容，跟他们进行平等的交流互动，用身边人、身边事感化他们。
江苏省教育厅厅长沈健则表示，当前，江苏全省高校正按照中央、省委以及教育部党组的要求，全面开展 “两学一做”学习教育。像徐川老师这样的高校基层党组织书记的先进典型、引领激励当代大学生成长成才的优秀党员教师，在江苏高校还有很多，他们为新时期高校党员教师发挥好先锋模范作用做了示范。
高校教师德育工作心得体会和方法四
在本学期本人紧密围绕学校的中心工作，按照上级的要求，认真落实上级的通知文件精神，较好地完成了各项工作任务。为了今后更好地开展工作，提高工作效率，增强服务能力，现总结工作当中的优缺点，具体如下：
建立了＇辅导员-班长-宿舍长，辅导员-团支书-团小组长＇这两条完善的信息网络，随时掌握学生的思想动态。对这些信息员进行业务培训，提升他们发现问题与解决问题的能力，使他们能够及时发现出现思想偏差的学生，并及时采取有效的措施，把事故控制在萌芽状态，把问题化小或解决。维护了所带班级应用药学1、2、3班和现代中药班全体学生的思想稳定，在本学期没有出现由于学生思想波动而引起的动乱事故。
建立了＇有课必查＇、＇突击检查＇、＇每天汇报＇的考勤制度，坚持每天到课室查课，课间突击检查，各班纪律委员每天汇报当天出勤情况，及时对旷课、迟到、早退的学生进行教育，并与家长进行沟通，共同教育学生。本学期各班纪律良好，团学纪检部考勤数据显示各班考勤排名，应用药学3班95.7%，应用药学2班95.1%，现代中药班94.7%分别排在第二、第三、第四位。多次开展了主题班会，有国学教育主题班会、学风建设主题班会、孝爱与感恩主题班会、实习就业主题班会、考试复习主题班会、学期初中末班会等，多次开展了班级联谊活动，有篮球联赛、毕业旅行、烧烤等活动，这些活动对学生进行了积极的引导与教育，促进了同学之间的交流，团结了班级同学，增强了班级的凝聚力。
认真落实上级通知文件，保证关系到学生切身利益的事情要通知到每位学生，通知一般是以＇班干部+飞信+班级q群＇的形式共同发出，并提醒同学之间互相告知，这样能保证每位同学都能收到通知。经常下宿舍巡查并与学生进行交流，解决学生生活上遇到的各种问题，为学生排忧解难。积极动员学生参加考证，邀请专业指导老师给学生进行考前指导，方便学生选择考证的种类。关心经济有困难的学生，帮助经济困难而品学兼优的学生申请国家助学金、国家助学贷款、国家励志金等，鼓励他们要勤奋好学，自强自立。
建立了＇辅导员-班长-宿舍长，辅导员-心理信息员-小组长＇这两条完善的信息网络，随时掌握学生的身心健康状况，关注学生身体健康的同时，留意学生的心理健康情况，把握好学生的宿舍生活情况、家庭情况、恋爱关系、朋友关系等。对心理有问题的学生及时进行心理辅导，有必要的报送心理咨询中心，避免重大安全事故发生。本学期有两个女生宿舍曾经出现关系紧张的情况，经过及时了解情况，查找根本原因，采取了有效的方法，她们现在都已经和好，宿舍关系和谐。
参加高校教师岗前培训，心理咨询师培训和人事处、学生处举办的各种培训，加强理论学习，进一步提升了自己的工作业务水平。积极参加课题研究，带头申报校级课题《思想政治教育在培养大学生就业能力中的实践应用探索》，并得到审批立项，现课题正在研究中，已经取得了一定进展。本学期发表论文有《对新形势下高职院校学生干部队伍建设的若干思考》。平时多进行自我批评，查找自己的不足，不断努力学习去完善自我，提升自己的服务能力，更好地服务广大同学。
召开实习动员大会和实习就业主题班会，向学生说明学院实习的安排与相关规定，指导学生做好自己岗位、事业的选择，纠正部分学生的实习就业观念，并对学生进行面试技巧的培训。及时将招聘信息通知到每一位学生，动员学生积极参加招聘面试。平时多为学生找实习单位，为学生解决实习难的问题。对于多次面试未被录用的学生给予鼓励和指导，教导他们要查找自己不足的地方，总结每次失败的经验，寻找成功的办法。
本学期经过自己的努力，取得了一定的成绩，也存在一些不足，比如个别班级的到课率比大一有所下降，个别学生纪律懒散，沉迷网络游戏，游手好闲，不参加企业招聘面试，自己也不找实习单位。对于这些学生还有待进一步去与家长沟通，找学生谈话教育。工作当中也存在不完善的地方，需要不断去学习，不断去提升自己的服务能力。我坚信，通过自己的努力，一定能做得更好！
高校教师德育工作心得体会和方法五
1.教师职业的基本特点：教书育人。用韩愈的话讲，“师者，所以传道、授业、解惑也”。就我从事的工作(辅导员)而言，除了传道授业外，我想“解惑”更应该得到重视并落实到我自己的日常工作当中。在当前的信息爆炸时代，传统、现代和后现代思想以及东西方思想文化的相互碰撞与融合，加上学生本身的生理、心理等特征，必然会给学生带来这样、那样的困惑甚至迷惑，严重的可能产生各种心理问题。如何在各种复杂的状态中给学生理清头绪，解决他们遇到的各种问题，进而引导学生树立正确的“三观”，将是我在以后的工作和学习中不断思考的问题。
2.教师职业崇高的体现：博爱、无私奉献。这也是对教师的基本要求。作为一名辅导员，可以说没有具体的上下班时间，随时与学生保持者联系，只要学生有事，辅导员都应该及时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责，要做到这些，没有博爱、无私奉献的精神是办不到的。
二、教师职业对我的要求
1.具有高尚的道德品质与个人魅力。我相信，清清白白做人，踏踏实实做事，在我的工作和生活中，一直很重视这一点，为做到“人师”这一教师职业理想，我更需要进行自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一个道德高尚的“纯粹”的人。我会努力提高自己的个人素质和个人魅力，用自己的言行，积极影响学生，起好言传身教的榜样作用。
2.满怀激情和求知欲，掌握过硬的专业知识，学习、学习、再学习。美国《纽约时报》记者弗里德曼在《世界是平的》一书中有这样一个方程式：cq+pqiq，cq是好奇心，pq是激情商，iq即智商。我不能说这个等式完全正确，但至少说明，在现在平坦的世界中，知识的更新日新月异，没有激情和求知欲，最终会被社会所淘汰。同样，作为一名高校教师，过硬的专业知识也是我们传道授业的基础，即我们常说的：“要给学生一碗水，自己首先应该有一桶水”。因此，作为一名年轻教师，除了完成工作外，对自身的要求就是学习、学习、再学习，在学习中不断提升自己的专业知识。
3.处理好各种人际关系，特别是师生、与家长、同事以及各种社会关系，提高自己在逆境中的抗挫能力。著名培训大师余世维博士在职业培训中提出了3q原则，即，一个健全的人应该是iq(智商)、eq(情商)和aq(受挫商数)三者协调发展。因此，在工作、生活和各种社会关系交往中，我应该不断提高我的情商和受挫能力，处理好与学生、家长、同事、领导之间的各种关系，营造一个和谐愉快的工作环境，促进我更好的完成各项工作任务。
4.与时俱进、注重传统。我要学会收集各种新知识、新信息，并对各种信息进行有效筛选，进而为教学、教育乃至自我教育服务。在与时俱进的同时，我还要注重对我们中华民族传统文化和教育教学思想、精华的学习和理解，提高人文素养，使自己做一个“广博、雅致”的人。
三、思考
我做为一名辅导员，应当好学生的“人师”。在以后的工作中，在作好学生日常管理工作的情况下，怎么结合我院实际情况，对学生开展“博雅教育”，对学生进行公民意识的熏陶、健全人格的熏陶以及一些非专业性的实际能力的培养，使学生在人格与学问、理智与情感、身与心各方面得到自由、和谐的发展，这是我应思考和努力的方向。
通过这次培训使我对教师这一职业更加热爱，认清了自身的职业定位，作为年轻教师的我，要以积极的心态去适应教学工作环境、生活环境、人际关系环境等，相信自己，相信学校，不断不前，怀着执着的信念去克服困难，在平凡的岗位上为学院做出更大的贡献!
