真正的友谊英语作文
通过总结，我们可以发现并强化个人优点。计划和目标的制定有助于我们明确方向和提高工作效率，我们应该制定明确的计划和目标。总结范文中的观点和建议，或许能给我们的工作和学习提供一些启示。
真正的友谊篇一
我和陈明是好朋友。一天，我们约好去“茵茵湖”玩小木船。在湖边，我们各自拿出了那在手工组做的小木船。陈明说：“竹子，你做的小船好漂亮，借我看一下行吗？”我一听。心里乐滋滋的，爽快地答应了。陈明小心翼翼地接过我的小木船，捧在手心里，不住地欣赏，不住地赞叹。我也在一旁乐呵呵地笑着。突然，陈明的手一滑，小木船从她的手中掉了下来。随着小木船“啪”地落地，我脸上的笑容也僵了，这小木船是我花了多少心血，费了多少精力才做成的呀！我哭了，带着一丝绝望，带着一丝责怪。看到我哭了，陈明立刻说：“对不起，竹子，我不是故意的，对不起。”“现在说对不起有什么用，船都裂了！”我哭得越来越凶了。陈明见状，立刻拿了张纸巾来给我擦眼泪。“我不要你假惺惺！”我说着推了她一下。她不偏不倚正好踩在我的小木船上，把本来就开裂的小木船踩得粉碎。我非常生气，一把夺过她的小木船，使劲朝地上摔去，把她的小木船也摔成了碎片。看到她惊讶的表情，我哭着跑开了，惊起了一路的叶子。
第二天，我带着疲惫的身子和为小船哭红的双眼来到学校。一进校门，便看见陈明向我跑来，我立刻向别的地方走去。她一见状，也“改航”，但还是向我跑来。她走近了，说：“竹子昨天是我对不起你。”“好了，说够了没，可以走了！”我不耐烦的说，说罢又迈开步子走了。她又追了上来，说：“竹子，是这样的。”“我不想听你解释，你也不用解释，我受够了！”我捂着耳朵跑开了。陈明再一次追了上来，这次还没等她开口，我就先说了：“你不觉得你很烦吗？”说罢，看到她那吃惊的表情，我就后悔了，但碍与面子，我还是头也不回的走了。突然，我又听见那急促而又熟悉的脚步声。我以为是陈明又来找我了。结果不然，她超越了我，直奔教室，我在她后面“哼”了一声，想：原来友谊是那么的短暂。
回到教室，我放下书包，习惯性地把袋子塞到抽屉里。突然，我摸到了一个硬硬的东西。我拿出来一看，是一条很漂亮的小木船。咦，这不是我昨天给陈明踩碎的小木船吗？仔细一看，小木船的裂缝中还溢出了些许胶水。旁边还另赋了一张纸，纸上写着：
亲爱的竹子，我昨天不小心弄坏了你的小木船。我知道你很伤心，所以把你的小木船重新粘了起来。虽然现在的小木船不及你原来的木船漂亮，但我还是希望你能够原谅我，因为我不想失去你，我很想挽回我们的友谊。
你的好朋友陈明。
看完了那张纸条，我心头一热，泪，夺眶而出，朦胧中第一次发现那条用“友谊”粘起来的小船是那样的美丽，那样的坚硬。
下午，一放学，我便往“茵茵湖”跑去。找到被我摔碎的陈明的小木船。我拿出胶水，把那小碎片一块一块地粘了起来，才发现，原来干这种活是很困难的。这时，我身后传来了陈明的声音：“竹子？”我转过身来，不好意思地笑了笑。她拥抱了我，那一刻，我们挽回了我们的友谊。
绿茵茵的草地上，两只可爱的“小白兔”寻找到了。
真正的友谊篇二
朋友，我想大家都有吧！我也有。他就是车志豪。我们俩个头差不多，都是个小瘦子。从背后看，我们就像一对双胞胎兄弟。每天早上，我们一起去上学，下午一起回家，连上厕所都一起去。
我们还是一对互补的好朋友。我的特长是画画，而车志豪擅长短跑。美术老师安排我俩当同桌让车志豪向我学画画；体育老师把我车志豪安排在同一组，还说要我向车志豪学习短跑。我们欣然同意。
有一天，我和车志豪穿了同样的短袖去上学。美术课上，老师站在我们身后看了一会儿，然后很严厉地对车志豪说，“李子轩，你今天怎么回事儿？平常画得挺好得嘛？”我紧张地一回头，老师才发现他认错人了。
体育课的时候，我又被体育老师认错了。当时，我们小组的同学都到达终点，在操场上休息，只有我还在跑道上拼命地做最后冲刺。体育老师从后面向我大喊：“车志豪，你是不是没睡醒？”车志豪在一边红着脸说：“没有。”
此后，我们下定决心把各自地特长，变成我们两个都很擅长的事。我们开始了计划。早上一到校，我就跟着车志豪在操场上跑圈，一圈又一圈，虽然很累，但我还是咬牙坚持着。下午放学后，我让车志豪把圆画了一遍又一遍。这是为了给画画打好基本功。一个月后，我俩都进步了一些。我们互相鼓励要继续坚持下去！
我想这就是——取长补短，互相鼓励，互相支持！
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真正的友谊篇三
我们的生活沉浸在思念的领域里，我们的幸福因思念而美丽。
她，是以往陪伴着我，与我共度小学时光的同窗死党。
“可是，我初中没能和你一起畅想开怀了，我爸妈将要到深圳那边去发展，他们决定把我一起带去那边生活，我舍不得你，真的。”她刚毅的性格最终妥协了，她的声音有泪水的搅拌，她抽泣着。此时此刻的我，如“断肠人在天涯”般无助。心头上压抑着千斤重的石头，感觉自己快要窒息，阳光把我们的心都晒得闷闷热。我的汗水与泪水浑然一体，是非难辨。“我不想我们的友谊就这样分了、散了、淡了，可是我怕心的小船会把我们的距离拉扯得千万米远。”我终于发自肺腑的述说了一句话。后来，我们就在海边合着闷热的风，合着毒辣的太阳，合着我们的不舍和抽泣声，在海边逗留了许久，看着夕阳落山。我们彼此心中都明白了：即使此刻你在此岸，我在彼岸，但我们可以凭着对彼此的眷恋来诠释感情。夕阳终是起起落落的，但它终究是同一个太阳，改变的只是它把时间一块带走罢。我相信，它的心依旧炙热。
从不远处传来了一张信封，是她。她说她这个夏天要陪我一起度过。我的心豁然开朗，很高兴几年的分别听见对方的消息我还是如此激动，此时此刻，我合着凉爽的风，合着柔和的阳光，合着我满心的微笑。我懂：这就是幸福以及感情的真谛。
是两个不朽的灵魂之间的默契。
真正的友谊篇四
小明和小刚是同班同学，他们是一对形影不离的好朋友，有一块糖分两半，“铁”！
周末，小明为踢球玩得昏天黑地，结果忘了写作业。星期一，班长在收本子时，小明发现作业有好多没做，他开口问小刚借，这时，小刚犹豫不决，到底接不接呀？借的话，我们会挨批的；可是不借的话，小明可要倒霉了，同学之间应该互相帮助，何况我们是好朋友，我应该为好朋友两肋插刀。于是，小刚义无反顾地把作业本借给了小明。小明接过本子，感激地说：“谢谢你，小刚！你可真够哥们儿！”
后来小明习以为常，养成了懒惰的坏习惯，每次都问小刚借抄作业。
期末考试到了，小明急得直冒汗，抓耳挠腮，他竟然有一大半的题目都不会做。他慌了手脚，乱了方寸。怎么办呀？这可是期末考试，不是闹着玩的.，弄不好要留级的！小明紧攥住笔，两条大腿一直在发抖，连字都写不出来。他急得脸涨得通红，向四周张望，有两个监考老师，哪敢作弊？小明看了看远处的小刚，望洋兴叹，真是远水不解近渴！小刚看到小明那愁眉苦脸的样子，这是爱莫能助！他十分后悔，开始反思：以前自己不应该借本子给小明抄作业，使他变得十分懒惰！是我喊了小明啊！
交卷后，小明垂头丧气，一副没精打采的样子，一声不吭。小刚走到小明身边，拍了拍他的肩膀，语重心长地对他说：“我们都错了，真正的帮助是当朋友犯错误时，不从容他，应该提醒他，使他不再犯同样的错误！”
“是啊，我们应该建立起！”小明说。
真正的友谊篇五
什么是？我个人觉得，友谊是一种鼓励你前进的情感；友谊是一片温暖的阳光，让人的心田充满温暖；友谊是久旱的心遭遇到一场雨，让人滋润感动；友谊还是一条长远的路，让人知道要真诚以待。可是，也有人认为，友谊就像一朵玫瑰，漂亮的花朵下面是一片荆棘。有时友谊也会刺伤别人的心。
那究竟什么才算是呢？其实，，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你得意的时候，不去奉承你；在你需要的时候，默默为你做事的人，才是真正的朋友。
“友谊像刺”这种认为是错的。朋友之间难免会有一点小矛盾，如果一点矛盾都没有，那恐怕就不是真正的朋友。
友谊是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；友谊是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。友谊是美酒，年份越久越醇香浓厚；友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽；友谊是珍珠，越经岁月磨砺越灿烂辉煌。
友谊是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；友谊是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯。
真正的友谊篇六
“哗--哗”哎呀!不好啦!今天试暖,奶奶家的暖气管又爆了,发黄的脏水直往外喷射,像喷泉似的劲头十足。
妈妈抓紧抢救了被子和豆浆机,还有我的书包,我打开书包一看,哎呀!糟了糟了,我借同学的几本书也沾上水了,该怎么办呀!他们会不会责怪我,或者让我赔书呀!晚上我用纸巾吸掉书上的水,又用吹风机仔细把书吹干,书还是有点皱,我心里就像揣着一只蹦蹦跳跳的小兔子似的,一点儿都不安心。
星期一我将《小屁孩日记》还给了葛晟博,给他道了歉,说明了情况,他平静地说:“没事!”我连声说谢。我又接着把另外两本书给他们的主人,谁知他们都轻描淡写地说没关系,没一点儿怪我的意思。我心里那只小兔子终于停了下来。
这次还书之波让我体会到了什么是!
真正的友谊篇七
谈“友谊”二字，何谓“友”？你我心知肚明，“友”就是志同道合的人。“谊”乃是情谊；但在不同的“志”里，就必有不同的“谊”。
只有“志同”，才能“道合”，而“志同”又分为几人为了想得到某种相同的、不好的利益在一起“努力”，互相包庇和为了同样的志愿而互相批评指出，互相帮助两种。
儿时，我对“友谊”的理解是朦胧的，在一个孩子的眼里，“友谊”就是在我困难时能“出手相救”，包括在受到批评时能“帮帮忙”。自认为瞒天过海了，哪知道“狐狸尾巴”早晚要露出来。
现在才知道，那时的不是“友谊”，而是哥们儿义气。
那究竟什么才是呢？只有亲身经历过才会知道。能和你相处融洽，能帮助你的人；当在你遇到困境时，能够真正帮你脱离险情的人；当你做错事情的时候，不停地鼓励你、帮助你去承认错误的人。这些才是你真正的朋友，你们才有。
是人们高尚的精神追求；是一种催人向上的力量；是人们生活中不可或缺的精神支柱；可对人一生产生积极的影响；是在共同的理想和追求中，建立起的。朋友之间，既要互相关心，又要在朋友有缺点有错误时，坦率的指出来，不搞哥们义气，才是！
真正的友谊篇八
刚转到学校，表现似乎有写青涩，但同学的热情，让我非常快乐，我也交了许多好朋友。
日托的时候和李美呀！陈秋伶一起吃饭，休息，还一起说悄悄话，常被老师一起批评，但觉得非常有趣，有朋友与孤独一人就是不同。在一起总是嘻嘻嘻哈哈，玩玩闹闹，玩得开心就是朋友，可谁扛上了谁是拍屁股走人，想一想，这可能不是真正的友情吧！一句对不起，又开始除了学习就是玩的生活！
五年级，我们班又转来了一个有些胖的，矮的女生，薄薄的头发，不与他语，不与我言，一脸的羞涩。她叫郭晓雯，我的心中对她有一种说不出的感觉，好像似曾相识一样，特别亲切，也许这是有相同的.经历的原因吧！我和她一样，虽然不在大城市中成长，成绩差不多，她一种淳朴，善良让我想一定要交这个朋友。我漫漫亲近她，不回觉得她很难相处！
两个人熟了，一起玩，如小时候一个玩伴有些“疯疯癫癫”很喜欢笑柄。
那一次，第一次是朋友让我温暖！
一段时间也不知为什么，三天两头犯事，被老师批评，也影响了学习，回家路上一脸的黑沉，似乎自己一个人至身于大沙漠一样，想着自己考得差的事。
“你怎么了！”郭晓雯拍这我的肩膀，一脸迷茫，看着她那亲切的眼神，我把最近倒霉的事都告诉了她，心中果然轻松很多，没关系的，乐观一点。嗯！像我这样！她犹豫了一下，拍拍胸膛，指着笑脸。为她的天真活泼逗小了，哎！我长叹一口气，依然愁眉苦脸。“跟你讲我的辉煌历史吧！”“嗯嗯！”她提了提嗓子，笑着望着我，“我以前数学成绩很差！也常被老师批评，每天回到家就听我爸的长篇大论，我不知道是老师交不好，还是我能力差，每天灰头灰脸的，期末考试，我总不敢看分数。来来这里，我发现只要对自己有信心，就算考得不是很好会有进步的，心中会很充实！”听完，平时都是爸妈讲长篇大论，第一次得到朋友的安慰与鼓励，心理真的很温暖，我笑一笑，望着这个淳朴善良的女孩，一路走一路想，也许这才是！
真正的友谊篇九
推开记忆的门，里面储存着无数的珍宝，琳琅满目，有财富、友谊、成功、美丽……。自从拥有纯洁而珍贵的友谊，我不在孤单、寂寞。俗话说得好：“如果没有友谊，世界就是一片荒野。”
我有一个好朋友，她叫左涵月，今年九岁了，别看她长得胖，可是动作却十分迅速，并且学习也十分好。我们从小一起长大，成了形影不离的好朋友，当然在我们的成长过程中也发生了不少故事，因此它成了我们友谊的奠基石。
记得有一次，我和左涵月约好星期天一起写作业，因为我写字速度慢，没一会左涵月便写完了，于是她开始看课外书。我看她悠闲自在地在看书，非常羡慕，但是我的速度怎么也跟不上去，心里非常着急，越着急越出错，倒霉的是又碰到拦路虎，我怎嘛想也想不出来，正当我急躁的时候，左涵月走过来说：“是不是遇到难题了，我给你讲讲吧。”我机灵一动说：“不如你的作业让我看看，我写完后咱们可以一起出去玩。”她一听便虎起脸，一本正经的说：“你不是看看，那是抄袭，这可不是你的作风，来我给你讲讲”。说完拿出演草纸就开始给我讲，由于我不服气，心思也没用到做题上，心想：“神气什么，不就会做到题吗，还好朋友呢，连让看看都不行。”她看出我的想法，于是开始做我的思想工作，看着她热情而真挚的脸，我羞愧的低下了头。在她的`帮助下我很快的理解了题意，并写完了作业。
从那以后，她在我的心里形象更加高大，我们的关系也越来越密切。这才是。
真正的友谊篇十
我在期待，我在兴奋，在等待着，重逢。
——题记。
有些人会认为，满足，就是友谊，你该不会是站在这种角度看友谊的吧？他给我手机玩，我要跟他交朋友；他给我东西吃，我要跟他交朋友；他给我钱，我要跟他交朋友......这样嘛，不叫友谊！虽然真正的朋友会这样把“好”跟你分享，但，单单是满足，就叫朋友吗？我可以很坚定的回答，不是。
我会问你，友谊，需要理由吗？
那时年幼的我，在电视上学到了结交成为兄弟的方法，很快，我约阿龙来我家，我们一起倒了杯白开水，干了杯后便把白开水给干了！我们都觉得挺有趣的，然后又喝了一杯白开水，又像喝了真的酒似的在那里打着“醉拳”。
啊！真是够怀念的啊！可能，阿龙也在回味着吧！这样美味的......让我陶醉于此！
我永远也不会忘记那一起事件，脑海中的记忆极速往回流，呈现出以前的点点滴滴，最终停留在......
阿龙来我家玩，我无意中，在妈妈的房间里找玩具之时找到了一颗喜糖，阿龙看见了，也想要，但是，我们的家那时候还很穷，经常吃不到零食，因此一见到零食自然不肯撒手，便吵了起来。那在那时，闹着绝交了。
但是，友谊就到此结束了吗？没有呢！到了第二天，我觉得自己不应该那么小气，所以，便去阿龙家想跟他道歉，却在半路遇到阿龙，他立马张嘴跟我说，“对不起，之前是我不对，我不应该那么过分，那不是我的糖还想强要。”而我，也跟他道了歉。就这样，我们又和好了。
就是这样，经过了这一起事件，我真正的明白了友谊，，任由你拉扯，都是断不开的，但是，有些人会这样想，人心，是会变的。可能到了以后，翻脸不认人，就不跟你做朋友了呢？我可以抱着百分百的肯定告诉你，没有这样的事。
过了几年，我懂事了，就在星期五的下午，我放学回家，带着在学校老师奖给我的一袋果冻飞奔回家，当我跑到阿龙家门前，看见门锁着，里面空荡荡的，毫无生气。我突然想起阿龙对我说过的话，“我爸妈要去海南工作，所以我们要搬到那边去住，再见了！我最爱的朋友，”随后便是泪水的告别。
我走上阳台，仰望着湛蓝的天空，这时，奶奶走过来，告诉我：“阿龙只不过是去海南住，他的老家是在这边，所以他过年的时候会回来的。”我听了这句话，心里像是绽开了鲜艳的花朵，很是兴奋，就此，我在期待，兴奋，等待着，重逢......
终于，一年过去了，他变得许些黑，但是，他还是他，没错，一回来就来找我玩，他变心了？别逗我了，他可是我真正的朋友。
如今，我成长到现在，我还在期待，兴奋，等待着，今年的重逢......
这，就是“传说中”的，，我为我能有这样的朋友而感到自豪。
真正的友谊篇十一
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，气呼呼地瞪着他，把他的小木船抚摸了几下：“哼！这小木船还挺漂亮的，不过——可惜了！”我高高地举起他的小木船，用尽全身力气狠狠地向地上砸去。随着小木船的破碎，我感觉心里好像有一丝悔意正在滋生，但那一抹淡淡的悔意很快被恨意所代替，我狠狠地瞪着他。他诧异地望着我，眼眶里有晶莹的泪水在打转，他把所有小木船的碎片拾起，往我的上空一撒，我的周围就好像下起了雪——只是，这雪格外刺骨，打得我心好疼好疼。他泪眼朦胧地说：“你知道我做这只小木船倾注了我多少心血吗？我又不是故意的！周刚！我和你没完！你给我等着！”
我向来是不肯低头的人，我们争吵时的战火总是陈明平息的。于是我甩下一句：“好！咱们走着瞧！谁和谁没完还不一定呢！”就摔门而出了。
由于我和陈明住在同一个小区，所以傍晚我们走的是一条路。以往，我和他一定会揪肩搭背地走回家，可今天不同，我们之间没有只言片语，宁静得好像暴风雨的前奏。
突然，我感觉脚下失去了重心，整个人栽了下去。“嘶”我倒吸一口冷气，好疼！我感到一阵钻心尖地痛，原来是地上的碎玻璃，我小心翼翼地坐起来，泪水一点一滴地落在伤口上。
好痛啊，要是陈明在，他一定会让我小心地上那该死的石头。就算来晚了，他也一定会安慰我，把我扶起来，带我去包扎的……我为什么想到陈明？哼，他今天还把我的小木船摔破了呢！我才不要想他！
突然，我看见有一个熟悉的身影向我走来，好像是陈明。陈明？！怎么可能？我睁大了眼睛，仔细看，确实是陈明，他正在向我走来。他不会是有什么意图吧？但是他快步走到我跟前，把手伸向了我，随之递来的还有他那熟悉的眼神——每次我有困难他都会递来的那个眼神！
我把手给了他，以及我每次受到他帮助时信任的眼神。他搀扶着我，低语道：“你知道吗？我曾经有过一个很好很好的朋友，他叫周刚，我们无时不刻不待在一起，难舍难分地好像兄弟般。说实话，我很享受给他帮助时他递过来的信任的眼神，只是现在——我恐怕再也享受不了了。因为，就在今天的手工课上，我们闹翻了。然而，在你这个和他如此相象的人的身上，我又看见了他的眼神。”
我一句话也没说，只是伤心与悔恨——陈明你为什么这样？不骂我、不打我，却选择用把我当做陌生人的办法来对我。对不起，陈明，我错了，我明明知道你不是故意的，却还要那样做，真的对不起。
“那你们，你们还会和好吗？”我用颤颤巍巍的声音问道，我把头埋得很低很低，低到只看得见自己的脚尖。
“答案在他的心里——你到家了。”他没有给我清楚的回答，而是要我自己决定。
第二天。
我想了一个晚上，分析了一个晚上，终于决定和陈明和好，于是今天，我打算在校门口等他。
“陈明！”我向他招手，他也快步走来了，“陈明，我昨天问过周刚了，我也知道答案了。”
“是吗？那答案是什么？”
“对不起……”
还没等我把话说完，陈明就在我手里塞了一张纸条和一颗糖就跑开了。，我愣在原地，打开纸条，纸条上是这么写的：不用说太多的话，真正的朋友是不需要解释的，因为你想表达的我都懂。你那天的眼神里，我就知道了你的后悔。都说兄弟没有隔夜仇，那么我们这对从小玩到大的、比兄弟还要亲的呢？我真的不想失去你这个好兄弟！
（注：那颗糖是给你吃的，据说吃了心情就会变好。虽说这招是用来安慰小妹妹的，但你应该也是同效的吧。）。
“好你个死陈明！给我站住，居然说我是小妹妹，看我不好好教训你一顿！”我把糖塞进嘴里，感到一丝甜意在我的舌尖滋生开来，我的心情确实变好了不少。我飞快地向陈明跑去，飞快地向浓浓的友谊跑去。
是的，是无需多言的，他们往往是最为默契的人。
真正的友谊篇十二
“喂，是小强吗？”
“是啊，有什么事，我正忙着呢！
“哦，是吗，你去忙吧！不打扰你真伪忙先生了！”我生气的回答。而后我又准备给小叶打电话。
“喂，是小叶吗？”
“恩，哦对不起哦，我妈妈生病很严重，爸爸不在家，我要照顾好我妈妈，所以我不能去了。”
“恩，好的。”
我心灰意冷地把电话挂了，我可怜兮兮的想：小强，你也太不够朋友了吧，一点诚信也不讲！而在另一方面想起来小叶，恩，他是可以理解的，毕竟他家很贫穷，可是你们的表现也太巧了吧，竟然在我的生日那天有事！哎1这是，我一气之下，把生日帽扔到了一旁，边破坏边说道：“这算什么生日派对，什么朋友啊！”妈妈出来了，急忙跑回来说：“那可是我和爸爸精心为你而做的啊。”“再精心，朋友没来，也没用！”我说道。
就在这时，“笃笃笃”“笃笃笃”，我生气的走到门口，重重地打开门，一看，啊！是小叶和小强！小强拿着一个生日蛋糕，还哼着生日歌，头上还带着生日帽；小叶拿着一个小喇叭和礼物，准备送给我，他们一起说道：“生日快乐！”我“哭笑不得”，哭的是他们的举动让我感到感动；笑的是，他们把我当成了真正的好朋友，这时，我的眼睛似乎进了沙子，情不自禁地流出了眼泪！我拥抱着他们说：谢谢你们帮我过生日！而且，这次是我过的最好的一次了！”
我终于知道什么了，终于知道了……。
真正的友谊篇十三
不是互相猜疑互相利用而是学会去懂得她关心她信任她甚至可以在你有能力的时候保护她。
真正的信任，不是只有现实中才有，也许现实中没有，但网络中就有，我现在就有一个简单的例子，我在冬天的夜晚，在百度贴吧认识了一个朋友，我们的关系不仅仅是朋友，还是姐妹，虽为网友相识，但我愿意相信她，虽然我曾经欺骗过她，但她也愿意相信我。
猜疑，其实“猜疑”这个词并不陌生，但我觉得它有些陌生，又有些熟悉，我与她只有真正的信任，从未有过一丝的猜疑，但百度贴吧不仅只有我们两个，和另一个她是猜疑不断，友谊无法延续。
利用，有时候你觉得你没有利用她，但也许会是你无意中就把她给利用，我不能说我没有利用过别人，但我同样不能说我一定利用过某个人，因为有的时候会是无意的利用，有的时候也会是故意的利用，还有的时候是互相的利用，如果对双方都没有害处，只有益处，偶尔的利用下也是可以的，但不要永远的利用。
其实，有时候你感觉自己已经完全懂得她了，可你真的懂得她了吗？不，你没有真正的懂得她，其实懂得别人也不是那么简单的，她需要什么，她喜欢什么，她是什么样的人，你真的知道吗？不，每个人都会有自己的隐私，当然你不可能知道那么全面。
关心，你知道真正的关心是什么吗？有的人帮助她就是关心，有的人陪着她就是关心，不，这些都不是真正的关心，如果你去帮助一个不需要帮助的人，岂不是帮错人了吗？真正的关心，首先你需要懂得她，了解她，信任她，当然不能盲目的去信任，必要的时候可以试着“藏心”和“读心”，真正的知道她需要什么，去真正的关心她。
真正的友谊篇十四
人生的路途，有风有雨；纷繁的世界，有寒有冷，但是有一份，如一泓碧水，清澈见底；又如一池清莲，不染一丝灰尘。我不再感到孤独无助，而是满怀信心与勇气，义无反顾地走下去。
俗话说：千金易得，知已难求。由此可知，要找到一份，绝非是易事。不但有着共同的理想，还能敞开心扉，真心以待。当你认为你拥有了友谊时，千万不要太高兴，要知道那份友谊是否是一份。需要真诚，需要理解。相信吧，只要你真诚，友谊这朵鲜花便会在你的心灵中绽放，真诚的友谊将会永远伴随你。
人生路途风风雨雨，朋友之间难免会有矛盾，但是一切都是不可缺少的，所以不要因为彼此的误解而伤害朋友之间的深厚感情。
每个人都如同一朵散发着芬芳的花，假如你想让你的周围沁满友谊的芳香，那么请先开放自己，一花独放，定会引来春色满园。
是难得的，是美好的，是珍贵的，但愿我们每一个人都珍惜自己。
真正的友谊篇十五
1、认知辅导目标：通过学习，让学生理解友谊的真谛。
2、情感教育目标：使学生体会友谊带来的欢乐，学会如何建立和维护友谊。
3、能力训练目标：懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养朋友间的情感。
1、情境教学法，为激发学生学习兴趣，增强学生的心理体验，让学生通过表演认识人与人的交往和生活中的朋友。
2、自主探究法，对于如何维护友谊这个问题，学生不容易概括，采取小组成员探究的方式。
（一）图片导入感受开心。
为了让学生能以最佳状态进入到这节课，我在开始安排了本班学生课间活动游戏图片，感受开心，然后导入到本节课主题-----“让友谊之花常开”。
放松学生的心情，消除紧张感，拉进师生的距离，轻松引入课题。
（二）交友标准。
首先让学生动手向大家介绍自己的朋友。然后说出为什么喜欢和她交朋友？在交往中你是怎么做的？大家一起分享交友的快乐。通过生生互动，师生互动，让学生学会交流和分享。
通过介绍自己的朋友，使学生回忆朋友正面形象，产生快乐的积极情绪，为学生营造一种轻松愉悦的心理氛围。
（三）联系实际谈做法。
通过《争吵》《抄作业》两个情景剧让学生体会生活中的朋友。使学生对朋友有一个全新的认识。教师教会学生化解同伴间的矛盾。向小学生讲解友谊的特征、原则及重要性，使小学生明白什么是真正的朋友。让学生把学到的方法与生活实际紧密相连，能够学以致用。
（四）玩游戏维护友谊。
游戏一“找朋友”，体会找到朋友和找不到朋友的感受。游戏二“连词成句”，体会如何维护友谊。通过游戏亲身感受有朋友真好，认识到友谊需要有真诚、热情、谅解、原则等来维护。
（五）增友谊卡，共享温馨。
把你最想说的话写下来，设计一张友谊卡。然后找到你的朋友伙伴，亲手交给她。让学生通过活动进一步加深友谊，充分体会友谊带来的快乐。
