计划书代写
缺乏计划往往会导致目标的模糊和效率的降低。及时调整计划也是一个重要的环节，不要固步自封，随时进行评估和调整，使计划变得更加完善和实用。以上是小编为大家整理的一些适用于各种场景的计划范文，愿对大家有所帮助。
计划书计划书各种计划书范文汇总篇一
读书是人们认识社会和改造世界必要的学习方式。热爱读书的人，知识不会老化；善于读书的人，才思不会枯竭。热爱读书的教师，才能有效地教书；热爱读书的教师，才能更好地育人。根据自身实际，特制定10-11学年读书学习计划。
促成教师坚实的精神基础，促进教师的专业化发展，
积极落实教育理论学习，把读书活动和理论学习有机的结合起来，使理论学习“务实高效、生动活泼”。通过三年的学习，不断充实自己，更新自己的教育观念，用新思想新理念指导反思自己的教育教学，努力转变思想观念思维模式进行教育创新，从而提升自己的理论素养和实践水平，推进学校课程改革进程，全面提高自己的教育教学质量和效益，促进学校教育不断发展。丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩！
1．认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2．继续探索"生活化、情境化"的创设方法，掌握"生活化、情境化"的课堂风格。
3．具备一定的教学科研能力。
应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。尤其，教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我准备采取以下措施：
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》、美国的莫里斯?比格著的《学习的基本理论与教学实践》研读专著：《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《教师专业化的理论与实践》、《新课程中教师行为的变化》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《多元智能》教学刊物如《人民教育》、《教学设计》、《班主任》等。
1、争取坚持记教育教学日记的，养成及时反思和勤于积累的习惯。
3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍的，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构的。
4、认真阅读每月的教育期刊杂志的，及时积累专题研究的第一手资料。
5、通过和学生谈心、座谈、开干部会议等形式增加对学生的了解，通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。
6、每天至少挤出1小时的阅读时间。
1、积极参与教研组的课题计划，为大家出谋划策，提高自身的组织能力。
2、参加教育硕士的学习，吸取海内外各家的先进教育理论，不断提高教育修养。
3、每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。
4、让自己伴随着学校的发展与学生一同成长。
计划书计划书各种计划书范文汇总篇二
深感时间不够用的中年父母，读到一本高质量的书，才不会觉得浪费生命。学习了几年育儿知识后，明显感觉到各类育儿博主的局限性，即使是最真诚的博主，为了转发量和体验有时也不得不牺牲内容。更不要说碎片化阅读不可能让学科成体系融会贯通了。碎片化阅读只适合头痛医头，脚痛医脚。
参考了许多学霸的建议后，发现无论学习哪个学科，阅读内容都是需要分级的。
1。最好能直接阅读高质量期刊的论文。
2。其次是经典教材。
3。接下来科学家本人写的科普书籍。
4。有丰富经验的一线实践者写的真诚的分享也可供实用参考。
5。非专业的深度业余爱好者写的内容
以上内容的含金量有先后次序。（其他既不专业也不爱好，纯靠转发量驱动的内容不计算在内。）
只是对于非学术圈的父母来说，不仅很难找到含金量高的论文、书籍，即便找得到，这些内容几乎都是专业的英语，普通人真的很难读下来，结结巴巴的读下来了也要花很长时间消化理解。最重要的是还要辨别优劣，来者不拒不仅浪费时间，万一学到错误、过时的内容就得不偿失了。
偶然看了魏坤琳博士的得到专栏，随后买了这本书来看，心里忍不住雀跃啊。一是开心，自己总结的路子是正确的，书中的内容印证了看过的论文、教材。而是好多内容似乎以前读过，但不甚理解。经过叨叨魏的解释和实践，不仅帮助理解，还能举一反三了。
我个人觉得这本书最值得买的原因是，在大多数人看一手资料困难的前提下，这本书里的理论和原理，都来自被反复验证、最新最前沿的科学研究成果。换句话说，所有的理论都能在高质量的论文里找到来源。这就足够让信息不畅的非学霸惊喜了。
除此之外，叨叨魏举的各种例子和建议的方法，也都更符合中国国情，更贴近中国父母的养育环境。对于即使阅读了论文却苦于理解和实际操作的我来说，这些案例甚至无需思考，不仅可以直接用还能再激发我创造更适合自己的方法。
认识了爱贝睿觉得很幸运，并不完全是为了孩子。如果不是为了功利的目的而只是出于兴趣爱好，学习真是件有趣的事。前提是学习方法、学习内容是不是可行、是不是正确。不必在众多被反复演绎的知识中推理辨别真伪，能直接靠近优秀科学家的结论，真的是节省了太多时间。虽然想要学习真正的一手知识，还是绕不开英语能力，但一边练习英语一边学习最靠近源头的知识，听从真正权威的专业人士指导，是目前最好的选择。
计划书计划书各种计划书范文汇总篇三
莎士比亚说：“书籍是人类的营养品。”只有读书，才能让我们不断丰富自己的文化素养，提高教学水平。巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”只有读书，才能让我们真正成熟起来，担负起人类灵魂工程师的重任。培根说：“读书足以怡情，足以博采，足以成才”。只有读书，才能让我们更好地完善自我。以下是我的读书计划：
一、我的读书目标：
1、知识提高：让自己成为更富内涵的教师。
2、思想提高：在读书中提高自己的思想境界。
二、读书活动的主要措施：
1、积极参加学校“书馨读写社”组织的各项读书活动，与大家互相交流自己的学习体会与心得。
2.坚持做到每天读书学习至少一小时。
3.坚持每周写一篇读书心得。
4.坚持做读书笔记，汲取新的教育教学新思想，提高自己的教育教学水平。
5。通过网络学习，获取最新教育信息，充实博客内容，通过校讯通与大家分享读书的快乐。
苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书!”我想：每天挤出一小时来读书，应该不会有问题。让我们一起捧起书本，汲取无限的精神力量，为自己的工作打好基础，为我们的生活点燃希望。
计划书计划书各种计划书范文汇总篇四
早期阅读的意义在于让孩子从书中得到快乐。这种快乐可以帮助他们形成对书的有益的态度，养成一生的欣赏趣味。作为一对时尚的父母，即使再忙，也要在一天的某个时刻和孩子共同进入阅读时光。
如果你能坚持每天给孩子讲一段故事，你就是一位了不起的妈妈。别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你的孩子在无限的想象空间中获得巨大的乐趣，你嘴里的“小狗生气啦”、“小猫找不到家啦”全是生动的画外音，而画面中的小草、小花、小动物的表情、色彩和动作，也因为妈妈富有表情的讲解而成了鲜活的画面。
0—3岁的宝宝，她/他能记住什么呢？我们真的有必要这样坚持吗？
心理学家说，婴儿时期是需要环境刺激的，和孩子一起阅读，可以刺激她的听力、视觉，很大的五颜六色的卡片，和妈妈对宝宝的注视、抚爱、甜美的声音对宝宝都是一种刺激，这样的刺激千万不能理解成要获得某个很成型的结果。早期教育就像春风拂过大地那样自然，不可看成是一种教学。它是我们生活的形式，是我们和孩子间绝美的生命状态。
这个时期是孩子语言和智力迅速发展的时期，宝宝从咿呀学语，到重复说字“车车”、“帽帽”等，一直到他能说简单的句子，表达完全的意思，在这个过程中，我们欣喜地看到宝宝的巨大进步。妈妈给宝宝讲故事是很好的益智训练，我们要懂得反复给孩子讲故事的重大意义。
当妈妈们充满戏剧色彩、热情洋溢地一遍又一遍地给宝宝朗读故事时，倘若它引起一个诗的思想，暗示一个美的感情，触动人的心时，我们的宝宝一如我们一样，他们也能感觉到美的存在。正是这一遍又一遍的重复，将孩子自己的想象力和由于你的参加而带来的无法比拟的魔力糅为一体，使得故事成为影响孩子思维的最好方式。
每天，我们与宝宝在轻松而温馨的环境中开始我们的阅读游戏。即使他/她滔滔不绝地说出一串莫名其妙的话，我们也要用鼓励的眼睛望着他/她：哇，和妈妈讲得一样好呀。让他/她模仿你的面部表情，手势和音调变化，你会发现，他/她真的很聪明。当你和他/她讲到新词时，你要向他/她打手势去强调它们，并像做游戏一样，不厌其烦地重复这些新词，宝宝非常喜欢妈妈陪着他/她看书，讲图书中的故事，对宝宝来说，书是一种能打开合上的、能学说话的玩具。
在他/她看得到的范围里，摆好他/她的小画书，最好有个可爱的小书架，让宝宝感受到那些色彩鲜艳、图片耀眼的被妈妈叫做书的东西里面，有很好听、很好玩的故事和游戏。
计划书计划书各种计划书范文汇总篇五
3.提升自身气质，伸展自身个性。
《别让孩子输在起跑线上》《哈佛家训》
1、积极参加园内组织的集体读书学习活动。
2、充分利用业余时间，每天保证半小时的读书时间，让读书成为自己每天生活节奏的一部分，读书学习成为自己的一种需。 要。
3、读书过程中记下自己的观点和看法，积极与老师们交流学习，在教育教学中要多反思、多总结，认真书写读书心得。
4、坚持做好读书笔记，摘录教育教学中值得学习的知识。
我希望通过我的读书实践，能大面积提升自己的理论述评，科研能力和运用理论处理教学实际问题，提升人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识更有文化底蕴的优秀教师。
计划书计划书各种计划书范文汇总篇六
级各项教学要求，以深化“三环节”教学改革为核心、以教师教学技能达标训练和全员研修活动为重要手段，以评价为杠杆，以活动为载体，创新工作模式，抓实过程管理，努力提升干部管理水平和教师综合素质，促进学校内涵发展，全面提高教育教学质量。
二、重点工作与目标 1、规范各项规章制度，进一步落实细节化管理，努力使各项工作的管理科学化、规范化、常态化，做到事事有人做，时时有人管，构建自己的管理特色。
2、重视教师的专业化发展，结合县教研室开展的教师教学技能达标活动，加强教师的各种培训，力争使更多的教师达到达标和优秀。
3、扎实的抓教学常规、落实精细化管理，确保教学有序进行。
4、认真抓好教育科研工作，积极参加教研共同体活动进一步深化课堂教学改革，尤其要切实抓好“课前预习、课中改进，限时作业”三环节教学改革，进一步提高对“教学质量是学校生命线”的认识，努力提高课堂教学效率，力求考试科目的合格率三至六年级到达90%以上，优秀率三至六年级达到40%以上。
5、本着“问题即课题、研究即教程、解决即成果”的研究思路，针对上学期末上报的研究课题要求各课题组按要求进行研究。
6、抓好毕业班工作，力争我们的第三届毕业生比前两届有所提高，能向学校向社会交一份非常满意的答卷。
7、抓好英语口语训练，结合外教的课堂教学和每天的英语十分钟，让每个学生都能流利的说一些日常用语。
三、工作措施与要求
（一）进一步完善各项管理制度。本学期，总结上学期的经验及教训，进一步完善《教师考评方案》，《备课制度》《教师考勤制度》等，特别是在签到和请假方面，采取教学处和校长室共同管理，共同监督，保证教学工作的有效进行。
（二）加强校本培训，重视教师的专业发展
金桥小学是一个初建学校，教师普遍没有经验，特别是没有任何的课堂教学经
验，要想提高教育教学素质首先要重视教师的教师的专业发展，只有发展了教师，才能发展学生；只有发展了学生，才能发展学校。本学期，我们将通过校本培训，继续推进教师专业化成长，打造学习型教师团队。具体如下：
1．利用单周周前会的时间对教师进行业务培训，同时要求各个教研组长要有意识地组织教师学习新课标、新理念，把握本学科的教学特点。
2．进一步加强课堂教学管理，除了控制好各组教研活动以外，学校领导还要进行推门听课，对教师的课前准备、课堂教学行为给以指导，在给教师理论指导的同时，尽可能的给教师上“下水课”，其目的是教会教师上课如何面向全体、如何与学生进行心与心的交流。学校要求，学校领导和教研组长听课不少于40节，教师听课不少于20节，年轻教师听课不少于55节。
（三）积极创造条件，为教师成长搭台铺路。
（1）积极参加教研共同体活动，学习带回经验，并将活动与自己的教学活动结合起来，写出心得体会，利用教研活动时间在教研组内进行交流，取长补短。积极组织骨干教师参加学科教学研讨会，并把学得的经验及时的向教师传达。
（2）将“师徒结对”活动扩展为“帮扶”和“结对”，既为新教师找到一个师傅来帮助自己同时也为一些老教师找到自己的相应竞争对手，让整个小学部形成一个积极、竞争、向上的工作氛围。
（3）做好教师的教学技能达标活动的初评工作，特别是薄弱环节课题研究和校本课程开发。
（4）健全信息反馈机制，定期组织家长、学生评教和教师互评活动。
（四）抓实教学常规管理。考试的合格率、优秀率是实施素质教育的重要指标，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标，也是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素。因此，我们要进一步强化“教学质量是学校生命线”的意识，进一步营造“齐抓共管、团结拼搏”的教学氛围。
备课中重视对二次备课的检查。学校继续实行备课签字制度。各任课教师要在提前一周将教案交教研组长签字，教研组长交教导主任签字。
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（3）有效作业。对作业的要求不仅要求作业的次数要足，同时要重点面向全体学生，在学生收交作业的数量上加强控制，所有作业的设计要注意精选内容、创新形式、兼顾预习环节，并做到全批全改。批改时注明等级（a、b、c、d）、批阅时间并写出简要的鼓励性批语，并注意书写规范。做好错题记录，指导好学生改错。
（4）有效辅导。任课教师要树立不让一个学生掉队的思想，重视课外辅导，特别是抓好辅优帮困工作，提高合格率，提升优秀率。开学初，根据上学期的成绩每人确定10个学生为个人的帮扶目标，教师一定要从上课和作业及思想方面进行辅导。期末根据学生的进步幅度对教师进行考核。
（5）有效检测。各位教师要严把质量关，扎扎实实完成学科教学任务，做好每个单元的单元测试，学校将组织学生进行期中和期末考试，语文和数学学校在第五周和十五周进行两次质量考查，测试全部采用“a、b、c、d”四个等级进行评价。每次考试后，教师要及时批阅试卷，作好试卷分析和讲评。对于一次不能过关的学生，学校提倡教师重新出题，让学生第二次或第三次过关。
（五）扎实开展教师教学技能达标活动，进而全面提高我校的教育教质量。
（1） 教师普通话，对上学期没有过关的教师继续进行普通话培训。
活动内容：以《山东省普通话培训与测试指导用书》为基本指导用书，在普通话声、韵的发音要领及方言辨证，字词练习，朗读练习，说话练习等方面进行强化训练，期末继续进行普通话的验收。
（2） 硬笔书法。
活动内容：钢笔字、粉笔字
活动目标：以楷书书写训练为重点，通过规范汉字书写训练，充分调动广大教师钢笔字、粉笔字训练的积极性，使教师的钢笔字、粉笔字书写水平进一步提升，能正确动用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范、美观的正楷字，并达到运笔熟练、流畅、具有一定的速度。
3
训练要求：无论上学期有没有过关，人手一册钢笔字贴，人手一块小黑板，定期指导训练。每人每学期书写一册钢笔字帖，每天书写钢笔字一页，并于放学前交教学处检查。每人每天书写粉笔字不少于20个，并于8:00前完成后悬挂于办公室外指定位置。期中对没有过关的教教师进行验收，促进全体教师书写水平的提高。
（3） 多媒体应用
活动内容：县《教师教学技能达标过关活动》的规定要求进行训练。特别是加强对文字录入、文档编辑、电子表格、网络应用、课件制作等内容的培训。
验收的时间：学期末组织验收
考评方式为现场操作，现场打分。
（5） “三环节”课堂教学：根据县教学要求，三月份按学科分教研组集中进行课堂教学达标验收，因此，在开学的头两个周集中进行培训和研究。
（6） 课题研究和校本课程开发与研究。本项是学校的薄弱环节环节，在本学期中教学处应加强管理和指导，课题根据上学期末上报的进行研究，要求研究过程不少于10次材料，同时强调研究成果的展示。校本课程要求教师根据各自的特点，积极申报，认真研究，安排课时不超过10节，目的在于提高学生的学习兴趣，提高学生的素质。
（7） 学科知识考试：本项本着集体研究和个人学习相结合的原则，学期末按要求进行测试，同时组织教师参加县统一组织的考试。 6、英语课是我校的学科特色，本学期结合学校的外教活动， 3---6年级除按标准安排的课时外，都从校本课程中拿出一节作为外交课。英语课重在学生的阅读和口语，教师在教学中要让学生多说多练，定期进行英语口语比赛。同时利用每天的“英语十分钟”加强阅读，班主任或课代表要依据英语教师的计划组织好英语十分钟，确实出效果出成绩。
（六）高度重视毕业班工作。
本学期，我们金桥小学的第三届毕业生将要走出校园，到高一级学校继续深造。这一届毕业生的素质，直接影响我们小学部的发展。因此，我们一是将定期召开毕业班教师会、学生会，二是帮助毕业班的老师解决一些实际问题，帮助学生树立信心，圆满完成学业，三是在教学管理上重抓毕业班学生的学风。
（七）科学有效地狠抓教学质量
围绕“教学质量”这个工作重心，抓住课堂教学，向40分钟要质量。根据学校提出的目标进行努力，对钻研课堂教学，有效提高教学质量达到目标的，的老师进行表扬与奖励，对教学质量一直低的教师实行诫勉谈话，同时在期末考核中给以惩罚。在抓教学质量时要注意五个问题：一是质量与兴趣（抓质量不能以牺牲兴趣为代价）；二是质量与辅导（我们不提倡补课但不反对辅导）；三是研究试卷，研究作业设计并抓好落实。全体教师要在抓好学生“双基”训练和学习能力培养的基础上，做到“两个结合”：题型研究与平时作业练习设计相结合，能力培养与应试训练相结合。四加强领导巡堂制度，提高课堂效率；五做好对寄宿学生的作业辅导，同时切实落实好学困生、插班生的“帮扶”工作，建立相关档案，责任落实到人。
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（八）其他工作确保落实
1、开展竞赛，激发兴趣。教学处与各教研组将结合学科开展多种竞赛活动，使各种竞赛制度化、规范化、经常化，激发学生的兴趣，丰富学生的生活。
2、晚活动的第二节音、美教师对住校生进行一些特长培养，一是为了提高学生的素质，二是为六一儿童节的演出做好准备。
3、组织教师参加上级举行的各项活动，例如：远程研修、网络培训、教师外出学习等。
4、做好教师继续教育学习和普通话、计算机合格证考试等的通知和报名工作。
5、继续做好共读一本书的活动，继续阅读《新教育风暴》，每学月检查一次，期中进行读书心得评比。
金桥学校小学部教导处
2月12日
附：周工作安排
第一周
1、开学典礼，对学生提出要学期要求。
2、组织学生报到，发新书，健全作业。
3、完成各学科教学计划、班主任计划。
4、组建各兴趣小组并开展活动。
5、领导干部深入课堂听课
6、普查备课和作业
第二周
1、对假期中德育作业和寒假生活完成好的学生进行张贴表彰。
2、全校教师开展课堂教学魅力展示活动。
3、开展第一轮达标验收听课
4、组织进行小课题活动申报。
5、组织进行校本课程申报。
6、业务专项检查
第三周
1、继续开展第一轮达标验收听课
2、对小课题、校本课程进行初审、开设课程。
3、抽查备课和作业
第四周
1、 教学常规学月检查。
2、 校本课程和课题研究专项检查
3、下发科技小论文评选方案。
4、古诗文诵读比赛。
5、完成第一轮达标验收听课
第五周
1、举行“描绘春天手抄报”比赛。
2、语文展示课。
3、举行教学案例评选。
4、第一学月质量检测
4、总结学月质量检测情况，各任课教师总结学困生帮辅情况。
第六周
1、各班召开“成长星卡伴我成长”主题教育班会。
2、各年级组织进行钢笔字比赛。
3、进行科学小制作评选。
4、规划“六一”儿童节晚会相关工作。
5、教学研究课观摩
第七周
1、各班召开“成长星卡伴我成长”主题教育班会。
2、常规作业检查
第八周
1、举行第一次英语口语比赛。
2、古诗文诵读比赛（低段）。
第九周
1、优秀校园“小歌手”比赛。
2、复习课观摩。
第十周
1、各班召开“成长星卡伴我成长”主题班会
2、期中考试。
3、期中业务普查
第十一周
1、 各班召开“成长星卡伴我成长”主题班会。
2、 举行第二轮教师互听课活动。
3、 召开本学期家长会。
4、 学生书写大赛
第十二周
1、各班召开“成长星卡伴我成长”主题教育班会。
2、举行古诗文诵读活动。（分高段和低段）
3、各任课教师撰写“共读一本书”心得体会。
4、进行全校性精品课展示（每人一节）
第十三周
1、各班召开“成长星卡伴我成长”主题教育班会。
2、举行优秀作业展览。
3、结合所教学科，精心设计一课教学设计参加学校评比。
4、进行全校性精品课展示
第十四周
1、各班召开“成长星卡伴我成长”主题教育班会。
2、进行全校性精品课展示
3、数学学科进行口算比赛。
4、第三学月教学常规检查。
5、各学科调整教学进度，结束新授，转入复习。
第十五周
1、 各班召开“成长星卡伴我成长”主题教育班会。
2、 根据自己教育教学中的成功案例写一篇经典性教育叙事参加学校评比。
3、 举行跳大绳比赛。
4、 结合课堂实例自制一个精品课件参加学校评比。
5、 音、体、美课着手学科考查。
6、 完成全校性精品课展示
第十六周
1、各班召开“成长星卡伴我成长”主题教育班会。
2、端午节，各班召开“爱国主义教育”主题班会。
3、任课教师结合教学实践经验撰写一篇教改实践论文参加学校评选。
4、各班主任及任课教师填写《学生素质发展手册》。
第十七周
1、 组织期末的各类评选。
2、 收集本学期教师考核各种数据和材料。
3、 各处室、各位班主任和各任课教师拟定本学期工作总结。
第十八周
１、组织期末考试
２、召开教师和学生放假会。
３、完成教师考核。
４、总结本学期工作情况。
第十九周
1、进行期末质量分析
2、完成各项考核
3、设计暑假作业
为了更好地贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,坚持四项基本原则,认真实践 “三个代表”重要思想，提高学生的思想道德素质科学文化素质,确定奋斗目标,全面贯彻党的教育方针，全面推进以创新教育为核心的素质教育，以全面提高教育教学质量为中心，不断更新教育理念，大力提高素质教育的水平，不断开拓进取，与时俱进，培养学生的探究能力、实践能力和综合能力，让全村教学质量再上一个新的台阶,先将计划如下:
一、工作目标:
德育是社会主义精神文明建设三基本工程,各村校应把德育工作放在首位,认真上好思想品德课,引入社会主义青少年的做人准则,把培养学生良好的思想品德教育渗透于各科教学之中,认真组织学习省州县下发的中小学德育工作的有关精神,培养良好的学风、班风，努力把学校办成为社会主义精神文明建设的重要基地树立强有力的教育观念。
理、教育教学、家校联系和扩大社会影响上的作用。
（一）、深入研究，完善机制，讲究实效。加强班主任代表、少先队辅导员，具体负责统筹学校德育工作，保证德育渠道和德育计划的实施，深化爱国主义教育活动，坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到爱国主义教育。
（二）、重视思想品德课的任务落实。全校教师人人都是德育工作者，各学科坚持正面教育，有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径。各科教师应根据自身的教学特点，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体化的德育教育网络。要求每位教师在课堂中渗透德育创新“五有目标”，即渗透德育有意识、制订计划有安排、备课本上有体现、课堂教学有落实、下课之后有效果的德育教育模式。
（三）、完善班主任、辅导员的队伍建设。我村教师人手一册德育教育分年级实施意见，对不同年龄段的学生进行教育，并坚持一月一次的班主任例会。同时，加强德育教学与智育教育之间的衔接工作，使每位班主任，每位辅导员重视家访工作，关注学生中的弱势群体。
（四）、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。加大社会参与学校德育的力度，逐步形成劳动、安全、法制、心理健康、爱国主义及家庭教育等几个社会教育板块，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。在对学生开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，定期对学校的一切设施进行安全检查，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。切实加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。
三、深化改革，开拓新路，不断创新。加强教学常规管理，树立质量第一意识，教导处认真督促检查，加强计划、检查、总结管理，加强随堂听课，积极开展优质课、示范课、指导课的研讨活动。每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效；坚持扎实基础、提高质量，探索让学生全面、全员、全程、主动地参与教学过程，探索因材施教、分类指导的有效途径，提高教学质量。
以人为本，全面提高学生素质。教育教学活动应强调学生掌握知识的基础性、综合性、实用性、探究性，开展学生道德素质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与能力等方面的培养和评价，各教师、各学科可根据新课标的目标要求，探索用好成长档案袋，收集学生自我评价、成绩记录及各种作品、社会实践与公益活动记录、体育与文艺活动记录、教师学生的观察与评价、家长的信息、考试与测验的信息。
加强校园文化建设，营造浓郁教育教学氛围。组织好书法、美术、篮球等课外活动，通过参与学科竞赛活动，为学生搭设舞台，展现学生才智，培养学生创新能力；掀起读书高-潮，培养学生能力，开展“好书伴我行，智慧满人生”为主题的读书活动；强化低段学生的学习习惯、学习兴趣的培养，制定具体的学习习惯要求，健全表扬激励制度；加强学生数学思维的培养，精心组织各类课外辅导，激发学生的参与积极性。
四、继续抓好“普六”、“普九”工作。各校认真整理好各种表册，建立健全各种档案及材料，并完善各种数据，做好迎接上级部门的复查验收工作，各校根据实际情况，认真搞好绿化美化及体育卫生工作。
总而言之，我村的各项工作，都需要结合学校实际开展各种教育教学活动，开展丰富多彩的课外活动，大家教师的共同参与、精诚协作，才能完成，让我们共同努力，积极开展教研，不断更新教师的教育观念。
一、工作总体要求
坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，本着“一切为了学生全面发展，一切为了教师的专业发展，一切为了学校的和谐发展”的理念，通过提升管理水平，教师素质，教育教研水平，进而有效实现教育教学质量不断回升的总体目标。
二、重点工作
1.确立一个目标。教育教学是学校的中心工作，近两年年我校教学教学质量稍有滑坡，下学年我们要紧抓教学质量这一生命线，进一步强化教学常规管理。重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。
2.实现两个突破。一是突破我校无本土校本课程的现状，探索开发一种适合我校实际的校本课程；二是鼓励教师积极探索，抓好教研课题申报立项工作。
3.搞好四项建设。一是要努力建设一支师德高尚、教学基本功扎实、教学实践能力强的教师队伍；二是要建设一支教学水平高、管理能力强的班主任队伍。三是建设一支由少先队牵头，由各中小队支撑的少先队基层组织，确保各项活动落到实处。四是加快教学楼的拆迁改建工作，为学校各项工作提供保障。
4.实现五个提升。一是实现管理水平的提升。提高管理层次，以德为先，改革评优评先方式，采用自荐与校评相结合，充分调动教师群体的积极性，创造性，促进学校发展。二是实现办学条件的提升。三是实现教师素质的提升，建设一支师德高尚、教学基本功扎实、教学实践能力强的师资队伍.四是实现教科研水平的提升.通过实施课题拉动战略，做到人人有课题，个个搞科研，向科研要质量，要成果。五教育教学质量的提升。
5.组织“六大”活动，即感恩系列活动、科技创新活动校园艺术周活动,法制安全教育活动,阳光体育艺术周活动.
三、主要工作
1.加强师德师风建设。进一步规范教育行为，树立现代师表的良好形象。执行兰州市师德建设“五要”“十不准”，我们在全体教师中倡导三种精神，锤炼四种能力，强化五种意识。通过开展“铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能”等系统主题活动，进一步增强教师的主人翁意识和大局意识，树立全体教师爱岗、爱生、敬业、奉献的工作作风，全面塑造教师的良好形象。
2.修正完善学校各项管理制度和评价体系。在现有的各项制度的基础上，进一步修订和完善各项常规管理制度，力争使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化。使课堂教学评价更加科学化、具体化、透明化、可操作化。构建学生测评、教师互评、学校考评的课堂教学评价体系。通过绩效考核来引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康发展。
3.加强教师是对新课标的研读. 充分利用教研组活动的时间，研读课标,提高教师驾驭课堂的能力。
4. 加强新课程理念下的师资培训。采取校内、校外,网
络培训相结合的方式，并创造机会选派年轻教师外出考察学习，借鉴名校先进的教学理念和教学方法,提高广大教师的理论水平。
5.加大教研活动的力度,使之常态化,规范化.
本学期,我校的教研工作有了一定起色,但还不够规范,接下来我校将继续认真抓好以校本研讨为主体、以教育反思为重点的教科研工作。大力开展课题研究.使教研活动规范化,同时注重研究过程中的总结。
6.积极尝试研发一种适合本校实际的校本课程。结合农村小学的实际情况,尝试开始一种贴近学生生活实际,贴近我校校情的校本课程。
7.进一步落实学生的素质评价,完善学生成长档案。对学生进行道德品质和公民素养教育，使其成为优秀的小学生；继续抓好学生能力培养，使其品学兼优；做好学生间的交流与合作，使其成为乐群、善于与他人交流和分享的人；积极抓好学生的运动与健康，促使其体魄、心理健康，积极提高其审美情趣和艺术素养。在活动过程中整理好每个学生作品,完善学生成长档案。
8.重视教师的专业化发展。鼓励教师结合课堂教学经验撰写教学论文,制作课件,申报课题,通过教师专业化的研究,促进教师成长。
9.积极开展宣传教育系列活动。继续开展安全法制宣传教育周活动,综合实践创新活动,感恩主题班队会,庆“六一”艺术周等活动,培养学生健康的人格和良好的审美情趣。
读书氛围。
10.尝试利用学校食堂为学生提供营养早餐。规划好食堂的每个部分使用功能,改变目前的托餐模式,在人员有限的现状下,想办法为学生供应安全,营养,可口的早餐。
11.加紧教学楼的拆建工作，保证8月底投入使用。积极协调沟通,督促施工方保质保量按时完成新教学楼,并于学期初投入使用。
12.创编校歌,进一步完善校园文化体系。
四、保障措施
1.完善工作机制。一是实施周工作安排和月工作反思制度；二是继续实行校领导值班制度，将工作责任分解后落实到具体个人；三是规范教育管理。在评优选先，职称评聘、教学评估等方面进一步完善各种制度和措施。
2.强化督促检查。将定期检查与不定期检查结合,做到有计划,有落实。
3.落实责任追究。全面实行目标管理和责任追究制。根据《皋兰县教育目标责任书考核奖惩办法》、《皋兰县教师目标管理指导意见》、《豆家庄小学教师考评办法》等，学校与教师、班主任及学生层层签订目标责任书，将目标任务层层分解，人人有任务、人人有目标，做到目标到位、责任到人、任务到点，确保各项工作有人抓、有人管。每学期末，进行全面的目标考核，对工作任务完成不好的个人，严格落实责任追究制，兑现惩戒承诺，以此来保证各项工作的落实。
附：豆家庄小学重点工作、主要工作一览表
计划书计划书各种计划书范文汇总篇七
教师的一个重要特征就是爱好读书，善于从中外经典著作中汲取营养。读书可使人明智，读书可使人聪慧，读书可使人高尚，读书可使人文明。从某种意义上说，一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀教师或教育大师的可能性，比不爱阅读、不爱读书的人要大得多。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使本组的教育教学行为更能符合时代的要求，故在新学期始，结合实际情况，制订读书计划：
一、知识方面：
养成读书是一种乐趣，努力让自己成为更富内涵的教师。
二、思想方面：
通过读书，让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。
三、书籍的选择：
避免形式主义，走过程，紧密结合自身的教学实际，着眼于教材、教法、学法和教学管理选择切合自己实际的书籍。
1、学期初，阅读《体育教育心理学》、《体育教学法》，通过读书，进一步使自己更加懂得学生对体育学科的心理状况，以便于在教学过程中适时选择合理的教学方法，提高学生对体育学科的喜爱。
2、为了迎接运动会，提高学生身体素质，参考阅读《体育训练学》，科学的训练，为学生建立“终身体育“思想奠定基础。
3、为迎合新课改，努力提高自身教学素质，《教师专业化的理论和实践》一书是必读的，遵循：基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、民族性与世界性的统一的原则，以专业拓展、学科纵深为发展，引发可持续发展的思考。
4、促进深刻反思。坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。积极参加交流、讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升了自身的实践智慧，促进了自己的专业发展。
计划书计划书各种计划书范文汇总篇八
一、活动目的：
以倡导绿色文明，创建绿色社区为基础，加强青少年学生的环境教育，将环境保护、合理利用和节约资源的意识和行为渗透到学生们的日常学习、生活、工作之中，全面培养学生们的绿色生活习惯和消费观念。明确“环境教育从我们做起”的活动思路，收获根深蒂固、终身收益的果实，促进家庭和社区乃至整个街道的发展和进步，实现“保护小环境，爱护大地球，小手牵大手，共建我家园”，用行动影响身边的人，通过互动普及环保知识、树立环保理念、呼吁全社会从我做起身体力行保护环境。
二、活动内容：
(一)、倡导绿色环保理念。
利用国旗下讲话、校园广播站以及班级黑板报，以各种环保纪念日为契机，对学生进行环保知识宣传，树立环保理念，并举行“崇尚文明礼仪，创建文明校园”签字活动。
(二)、开展环保宣传活动。
组织学生走上街头集市，开展主题为“保护碧海蓝天，共建绿色家园”的宣传活动。向居民宣传“白色污染”、“有限的水资源”等环保小知识。提高广大居民的环保意识，让他们也积极投身到环保的队伍中来。
(三)、举行环保漫画、环保手抄报展评活动。
以班级为单位，每班上交3幅环保漫画和3幅环保手抄报。有美术老师进行选评并张贴于宣传栏。
(四)、学唱一首环保歌曲。
以音乐书上的《给未来一片绿色》为基础，学唱环保歌曲，并鼓励学生创作环保诗歌或环保儿歌等。
(五)继续开展“回收废旧电池活动”
以班级为单位，继续鼓励学生回收废旧电池，并积极的向家人及其亲属宣传废旧电池的危害性，真正做到“小手牵大手，共建我家园”
(六)在师生中开展环保论文征稿活动。
计划书计划书各种计划书范文汇总篇九
一、活动目的：
为了拓宽学生的知识面，我班本学期开展班级读书活动，通过活动激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以小组 、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，帮助学生积累字词，名言，古诗词。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。在班级内形成热爱读书的良好风气。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施计划：
1、建立班级图书角。读书活动一开始由每个学生捐书1---2本，多者不限。建立起班级图书角，建立制度，完善管理，培养图书小管家。
2、教给学生适当做读书笔记的方法，比如记录好词佳句、心得体会等。
3、读书活动安排：
（1）为了有效发挥图书角的作用，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书角每天课间和阅读课时间定期向同学们开放。
（2）同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（3）每个学生每学期向班级捐一本书，进一步充实班级图书角。
（4）每周二的阅读课，对学生读书活动进行针对性指导。
四、具体阅读书目和时间安排：
1、每学期必读2本书，选读2本书。
必读书目：《猪小弟的信》、《城里最漂亮的巨人》、《爷爷一定有办法》。
选读书目：《猜猜有多爱你》、《成语故事》、《安徒生童话》、《十万个为什么》、《豆蔻镇的居民和强盗》、《一千零夜》、《一百条裙子》、《增广贤文》（另外的书籍也可以）。
2、每天保证至少半小时的课外阅读时间，并写一句读书笔记。
计划书计划书各种计划书范文汇总篇十
为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的.政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，特制定如下的读书学习计划。
1、通过读书学习活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书学习活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书学习活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过读书学习活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
5、在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典;放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。
1、阅读《论语》(于丹论语心得)、《道德经》、《孟子》等经典著作;
2、选读郭思乐的《教育走向生本》、《教育激扬生命》、《给教师的建议》等书目
3、优秀教学杂志。
2、每天保证至少一个小时的读书学习时间。即使再忙，这段时间也不能省去。这一个小时内一定避开外界的纷扰，真正做到静心静神，沉溺于书中，从而读出意味、读出情趣来。
3、读书学习与思考有机结合。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”力求做到边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。同时，坚持做好读书学习笔记和标注，努力寻求读书学习成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。
9月份：制定个人读书学习计划，认真学习《新课程标准》。
10月份：阅读《论语》(于丹论语心得)等书目
11月份：重点阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》
12月份、1月份：阅读优秀教学杂志，不断提高学习水平。上交教师个人读书学习材料。
智慧的人生从读书学习开始，且读且思，且思且行，这一路必将书香四溢，笑语满怀!
计划书计划书各种计划书范文汇总篇十一
苏霍姆林斯基说过："无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。"巴丹说："阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。"营造书香校园，老师这种特殊的职业就决定了每一位老师都要成为"读书人",成为学生读书的楷模。为了加强"书香校园"的建设，增强老师的读书意识，促进老师的快速成长，特制定老师读书计划：
成就自己影响他人
1、通过读书活动，在老师中形成积极进取、努力学习的氛围。
2、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型老师队伍。
3、以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。
让阅读成为一种习惯。
（一）读书时间：
集中读书时间为双周周三下午
（二）读书内容：
1、推荐文章：由学校教导处每天推荐一篇文章，发布在校园网，老师利用5-10分钟的时间阅读。
2、必读书籍：每学年从学校规定的必读书目中选择一本阅读。
3、推荐书籍：学校不定期向老师推荐优秀书籍，开展网上阅读，或由学校购买。
4、自选书籍：每人选择一本自己感兴趣的书，由个人借阅或购买。
（三）读书要求：
1、结合自己的工作实际，撰写教育随笔，及时发布在博客上，每月不少于一篇。
2、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记本，包括摘记和感悟两部分，每周不少于一次。要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。学期摘记不少于5000字，感悟不少于20xx字。学期末读书笔记展评，评出优秀的读书笔记供大家学习参考。
3、读书心得交流。每人撰写一篇读书心得，要求字数不少于1000字。学期末由学校组织老师召开读书汇报会，交流读书心得。
计划书计划书各种计划书范文汇总篇十二
量的、有效的教育信息、不断发展与人的认识能力和发展水平相适应的知识和技能，才能适应教育改革与发展的需要。
多读书，读好书是必由之路。
本人将积极响应我校在全体师生中开展"营造书香校园"的读书活动，促使自己在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚固专业根基，提速专业发展。
1、 每天阅读一篇教育教学
计划书计划书各种计划书范文汇总篇十三
积极参与学校的读书活动，把读书活动融入到自己的工作当中，提高师德素质和自身修养。
1、知识提高：让自己成为更富内涵的教师
2、思想提高：在读书中提高自己的思想境界。
3、让自己成为更富内涵的老师.透过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。
4、在读书中提高自己的思想境界。透过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”，在读书中成长。
1、经典阅读《陶行知教育名篇》
2、《教育的理想与信念》、苏霍姆林斯基的《给教师的推荐》，斯霞老师的《我的教学生涯》，如于永正老师的《教海漫记》等。
3、唐诗宋词等优美诗文。
4、国内外名人传记。
1、制定切实可行的读书计划。
2、养成不动笔墨不读书的习惯，做读书笔记、写好心得体会。
3、每一天确保半小时到一小时的读书时间。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
5、读书活动与工作相结合。边学习教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。
6、主动与同事交流，讨论读书体会心得。与其他老师交流读书心得。
“书籍是人类进步的阶梯。”在读书中成长，落实读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践潜力。作好读书笔记和读书心得。透过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培养自身良好的阅读习惯。
计划书计划书各种计划书范文汇总篇十四
人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。正如周国平先生所说:“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了”。
为避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法，是作为教师的我们必须“关注自己的内心世界”，谋求自我的灵魂充实和精神生长。作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划:。
一、指导思想:本文由本站编辑整理。
通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!
二、我的读书目标:。
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施:。
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
四、读书安排:。
大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。
1、经典阅读:《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》。
3、每月必读:《小学数学教师》《小学数学教育》《小学教学参考》(数学)《福建教育》《读者》(原创版)《小学数学教学设计》。
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
计划书计划书各种计划书范文汇总篇十五
为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能贴合时代的要求，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书计划如下：
以“三个代表"重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，建立有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，为推进素质教育作贡献。透过读书锻炼思维潜力和对教育问题的批评性思考潜力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；透过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
培养学生的有意注意
1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新潜力和教育科研潜力，以更加适应景小发展的需要。
2、透过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的潜力。
3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。
我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。
1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。
2、每一天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。
3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，用心思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合潜力。
4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研潜力和运用理论处理教学实际问题的潜力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、用心和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。
6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。
1、阅读《史海拾珍》
2、阅读《三国演义》
3、阅读《爱的教育》
4、阅读《教育从爱开始》
相信透过自己不断地学习，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。
计划书计划书各种计划书范文汇总篇十六
书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是人类进步的阶梯，书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。读书是人们重要的.学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习的时刻鞭策。尤其是一名小学教师读书以明智更是生命中不可缺少的阳光雨露。我将积极响应我校发出的倡议，捧起书来，阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！为成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。特制定20xx年个人读书计划。
以我校教师读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的思考能力，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素质，不断进行教育创 新;通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩!
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。
3、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会，每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态，撰写博客，读书要与思考有机结合，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。积极撰写个人博客并阅读其他老师的博客，取人之长，补己之短。
4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得，坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。
3、每月必读：《小学数学教师》、《读者》(原创版)、《小学数学教学设计》。
“留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向;挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。”一个好的老师应该是一个会阅读有思想的老师，同时也应注意不仅仅是阅读和数学教学有光的书籍，正如著名特级教师张兴华老师所言，“一个数学教师的阅读，如果仅仅局限在数学教育范畴，那么他的发展必然有限。只有广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空， “腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐，读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
计划书计划书各种计划书范文汇总篇十七
计划是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。
要有目的，有计划地读书
面对浩瀚的书海，如果读书没有目的和计划，将会无所适从。
中学生的大部分时间是在课堂上度过的，每天又要完成当天的学习任务，因此，可供阅读的时间，尤其是课外阅读的时间并不多，如果读书再没有目的和计划，就会使宝贵的阅读时间得不到充分地有价值地利用。
中学生的阅读应以达到这样的目的为出发点：
有利于基础知识的学习，有利于发挥自己的特长，有利于弥补自己的弱点，有利于阅读能力的提高。
安排阅读计划时要注意：
围绕课本阅读一些有关的课外书。例如，读一些与课内学习有关的科技史，人物传记，这样有助于提高课内学习的兴趣，充实课内学习的内容，使思维更加活跃。
围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物，一个爱好理科的学生，可以定期到阅览室读有关的报纸杂志，一个喜欢文科的学生，可以定期去读各种文学刊物，也可以利用假期阅读文学名著。
至于课外书的选择，可以请教老师，请教高年级的优秀生或同班的同学，也可以请教家长。把他们的好经验学过来，实在是一种省时间的好办法，选好一本书，就可以用较少的时间得到较大的收获。
书选好了，再把读书的.时间分配好，不仅可以提高读书的效率，也不至于冲击课内的学习。长期坚持下去，学习中的弱点就可以得到弥补，个人的特长就可以得到发展，既促进了课内的学习，又丰富了课外的精神生活。
总结：不少学生读书缺乏目的和计划，一昧地从兴趣出发，常常看一些侦探小说、武侠小说，达到了爱不释手的地步，为看这些书而开夜车，不完成作业，结果严重干扰和影响了课内的学习，这是一种不好的读书倾向。
计划书计划书各种计划书范文汇总篇十八
为了促进学校的精神文明建设，丰富同学们的课外文娱生活，增进同学们的友谊，提高同学们的棋艺，切磋棋艺，共同提高。我校特地开展了象棋比赛活动。
一、活动目标。
丰富校园文化，促进同学们之间的棋艺交流与合作，加强学生之间的交流、沟通、互动，为棋艺爱好者提供一个展现自我的机会。
二、活动地点。
学校食堂二楼。
三、活动内容。
本校举行一场以“以棋会友，增进友谊，切磋棋艺，共同提高”为宗旨的全校性的中国象棋比赛。本次活动的精神：遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风，赛出风格，比出水平。
(一)前期准备。
1、报名。
2、统计报名人数。(分男女组)。
3、规定时间集合，清点人数。
4、准备比赛。
(二)调查活动。
通过采访方式，对全校学生进行活动意见收集，向老师表明意向并征求老师意见。
(三)宣传活动。
比赛前，在学校的宣传栏上贴出有关赛事的宣传和报名时间方式等，还将联系各班班长让他们在自己班上宣传，并在学生广播站进行宣传报道，力求做到让全校的同学都能够获悉赛事的相关事宜。
四、活动安排。
(一)前期准备。
1、活动场地申请、象棋、棋钟准备。
2、横幅制作及宣传、传单宣传。
3、接受同学报名并统计。
4、活动奖品购置。
(二)日程安排。
1、_月_日所有工作人员就位。
2、总负责人分配现场工作。
3、中午由棋艺协会会员布置场地。
4、下午两点赛前讲解比赛规则和注意事项。
5、下午两点半比赛准时开始，现场工作各就各位，
(三)预期效果。
通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智;展现学校同学的逻辑思维能力，提高同学们思考问题的全面性，使我们的小学生活更加充实，使同学们一睹中国象棋的魅力，让更多的人爱好中国象棋，领略“国粹”精深的风采，进一步提高同学们的象棋水平。
计划书计划书各种计划书范文汇总篇十九
棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋是智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱，被人们誉之为“国粹”。因此我们开展了象棋比赛活动。
一、活动主题。
思考，让生活更美好。
二、活动目的。
1、通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智;同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。
2、为了丰富小学生的校园文化生活，带动青春气息;。
3、培养同学们的个人爱好，提高我校学生的象棋水平;。
4、增进同学间的友谊，同时为以后的象棋比赛打下良好的基础。
三、活动对象。
__小学全体学生。
四、活动时间。
20__年_月_日。
五、活动地点。
图书馆及食堂。
六、活动流程。
1、前期准备。
写好策划书一式两份，一份交于老师审批，一份存底。活动通过后，要求各班团支书到各自班上进行宣传。再进行海报宣传与广播宣传。
2、大赛赛程。
初赛采用抽签对决淘汰制，三局两胜，每局双方共用30分钟后，采用步时计时，每步最多为30秒，采用步时计时，每步最多为30秒，违规者视为输方，最后选出12人进入复赛。
复赛将初赛选出的12人随机分成两组，采用循环积分赛，即每位选手与同组的其他5人各下一局，每局双方各用时40分钟后，采用步时计时，每步最多为30秒，违规者视为输方，选手赢一局得3分，平一局得1分，输一局得0分。最后选每组积分前三名的选手进入决赛。
决赛仍采用循环积分赛，即每位选手与其他5人各下一局，每局双方各用时30分钟后，采用步时计时，每步最多为30秒，违规者视为输方，选手赢一局得3分，平一局得2分，输一局得1分。最后根据选手的积分高低排出名次。
注：因选手个人原因不能及时赶到比赛现场，视为弃权，即为输方。
七、奖励设置。
第一名荣誉证书+羽毛球拍;。
第二名荣誉证书+乒乓球拍;。
第三名荣誉证书+高级象棋。
注：我们将会给进入决赛的同学每人加一定的活动德育分。
八、注意事项。
充分做好前期宣传工作，让绝大部分人知道此次活动。请各班提前一天将准备好的象棋上交。请参赛选手遵守比赛制度，保持现场纪律。请工作人员提前赶到比赛现场，以免延误比赛赛程。做好整个活动的过程记录，以便于活动后上交材料。
