C语言课程设计--一个简易计算器的设计与实现
扬 州 大 学
………………………………………………1
程序设计内容:………………………………………………1
课程设计所补充的内容:补充的函数或算法…………3,4
系统总体设计………………………………………………….4
系统详细设计………………………………………5,6,7,8
运行结果………………………………………………8,9,10
系统调试…………………………………………8,9,10,11
课程设计体会总结………………………………8,9,10,11
1 课程设计目的
(1).课程设计是一项综合性实践环节,是对平时实验的一个补充,课程设计内容包括课程的主要理论知识,但由于C语言对初学者较难掌握,因而对一个完整的C语言程序不适合平时实验。通过课程设计可以达到综合设计C语言程序的目的。
(2)通过本课程设计,可以培养独立思考,综合运用所学有关相应知识的能力,能更好地使用C语言的知识,更好地了解C语言的好处和其可用性!掌握基本的程序设计过程和技巧,掌握基本的分析问题和 利用计算机求解问题的能力,具备初步的高级程序设计能力。为后续各门计算机课程的学习和毕业设计打下坚实基础!
(3)通过本程序训练程序设计的基本技能,掌握字符串的表示方法和字符串函数的功能、自学掌握四则运算的算法及WIN-TC的图形操作的基本知识、键盘上特殊键的获取及图形方式下光标的显示。
2 课程设计内容
目的:本课程的课程设计要求学生模拟实现一