六年级七年级女同学，数学一旦开窍，成绩保持班级前10妥妥的！数学提分能救一个试一个！
我总结了下我成绩好的学生的共同点：
他们都是一来就做我提前安排好的题目，然后自己对着答案批改，跟着自己看懂答案。
我主要是记录这个学生错误的题所对应的考点是什么，然后重新针对性出题给他强化。
而这些学生都能1个小时20分钟左右，完成我预计2个小时的题目。
剩下的时间用来做什么？给他们玩。
初中生，数学都是接近满分的。
而那些需要我从头讲到尾的学生，属于那种特差生，同样的问题都需要我用五节课来讲，反复讲，反复练，然后他才能记住。例如什么是倍数、因数以及质数合数。
我上课就是属于那种让学生做题接近1个多小时的老师，我的学生已经习惯了这样的方式。
我给他们定的目标是，同样学校的小测试卷，两个小时内完成三份，做完并且讲完，我们就下课。
但是试卷的做法是每做五道题，他们就自己对一次答案，有错误的，我直接讲解。
然后根据错题的情况，决定是否重新针对他们的问题重新组卷给他们做。
而他们知识点是否熟练掌握了，成绩是否有进步，其实我只要留意他们一节课给我讲解多少道题就知道了。
如果给家长知道了怎么办？
家长宁愿花100多一节课让自己孩子来我这里做题，然后考试接近满分或者满分，如果我愿意，她们希望可以给我1000多包月，然后整个周末都让孩子在我这里学习。
这样的学生，我刚数了下，现在在我这边的教室里面目前有六个。现在是刚过完年的年初七。
举一个学生的实例吧。有一个学生，他跟了我四年了，他个人非常喜欢来我这里做题，他妈妈都知道来我这边都是做题，我很少给他讲课。甚至有一次我和他在肯德基上课，我和他妈妈在旁边聊天，就让他自己在这里做题。 在机构上课的时候，因为离他家比较远，他每次都自己提前半个小时坐车过来，然后看下视频。上课了就做我给他的题目。做得快，1个半小时完成，然后提前下课，他继续追他的动漫。如果慢，依然是耐心继续完成今天的任务。然后又自己坐车回去，或者爸爸妈妈来接。他每个星期都雷打不动，花一个多小时往返，为的就是过来我这边自己做两个小时的数学题，然后可以抽空看下动漫。在这个过程中，他大概是每三次课，才和我一起讨论一道题。是的，我不给他讲题，我只负责在旁边听他给我讲他的思路，一次又一次，直到他自己摸索出这道题目的答案。
他自己做题和认真学习的时期，成绩一直都是在进步。他所在的学校是我们当地最好的初中，排名压力很大，他从中下游，慢慢奋斗到班里面的前七（单数学一科）。但是他其实是很抵触学习的，只有过来我这边上课是例外，所以最后初中考了一个不太好的高中，离我这里比较远。因为我不教高中，我就让他不要来了，他自己还是想过来我这边做题，但是高中的学习任务很重，他学校离我这边太远了，我就让他先安心学习了。
我怎么让学生喜欢做题？
那就是我的独门秘籍了，只是将学生的学习任务游戏化了。
不能只看到贼吃肉，没看到贼挨打。我上面只说了优秀学生的例子，还没说成绩差的学生的例子呢。有很多学生差得千奇百怪的，例如一开始讲题，他们就抢着喊，这题选c！我深呼吸，然后说耐住性子说，我们先看题目，然后学生又大喊选b！答案是b!我继续说，题目中说了有一个班级50人，学生继续抢着说：我知道了，这题选a！
还有一些，一做错题就说我粗心而已，我会做的，然后一问三不知。
还有一些，初一了，要重新给他们讲四年级的知识的。
这些学生，没有什么好用的方法，唯一的方法就是老师坐他们旁边一题一题地陪他们去做去讲解。因为他们小的时候，父母没能陪在他们身边去做适当的引导，所以长大了之后需要有人在身边将这些时间陪回来，他们缺了几年，就要陪几年。如果没人陪，他们的成绩就这样了，没有捷径，只能陪。
#头条创作挑战赛#小学阶段的姑娘在学习方面还是不错的，基本都在班里前几名，有时能得第一名。从一年级开始到至今，我每次抓的科目都是数学，她学到哪里，我也跟着学到哪里，尤其小升初那会，我们没有报数学辅导班，学校讲的都是书本知识，但是小升初考试的题大部分都是奥数题，孩子大部分就不会，六年级的最后一两个月天天刷针对小升初的各类型习题，最后如愿上了心仪的学校。进去初中，由于换了工作单位，忙碌了许多，她上的是寄宿，周末才能回来，数学我只跟到初一，进去初二就再也没有过问了，初二的期末考试是考的最差的一次，我看到成绩的那一刻是惊呆，惊呆，瞠目结舌，愤怒，她是真的不喜欢数学。语文英语一直是她喜欢的科目，语文考的最差一次98，最好一次117，英语基本都在105以上，总体来说初二下学期期末考试是各学科考的最差一次，等级从B等直接退到C等。
初中加入了物理，化学，物理我是完全不懂，初三加入的化学我也没有抓，就近段时间疫情原因不上班，我把化学上下册都仔仔细细认认真真学了一遍，总结下来，化学上册就是大量背诵，只要记住重点，化学式，化学方程式会配平，基本问题不大，下册内容有计算加入，会有一点难度，但是如果上课认真听讲，再加一些习题练习，基本问题不大。
因为是毕业班，我不免有些担心，怕上不了一所好的高中，各方面都受影响，虽说学习靠个人，但大环境也会有些影响，不是有那句“近朱者赤近墨者黑”的名言吗，在这个还是以考试论高低的教育体系，咱们只能奋勇前进，努力学习，才能进入自己的理想学校。
盼望她哪天能忽然长大，那为娘也能轻松一刻[祈祷][祈祷][祈祷]
初中生
1.二八法则
2.在哪所初中都适用
（一）
永远是
20%的学生
1.懂得读书
2.分数高
80%的人
都是普通学生
分数低
（二）
要想分数高
除了拥有强烈的上进心
具体的动作
就是
1.看经典的笔记
2.听经典的课
化学
就是如此
（三）
人的时间和精力是有限的
学校不可能
给你充足的时间复习
对于化学来说
比如
1.熟读化学笔记
2.听我的课
就是经典
（四）
如果
天天抱着化学课本
在那里看
是没有用的
1.经典的东西
2.不可能出现在课本里
3.它们在课本外
（五）
二八法则
在哪所初中都适用
记住
时间有限
1.只看经典的书
2.只听经典的课
3.其他事情就不要做了
（六）
在最小的点上
凝聚最大的力量
1.要做就做
2.前20%的学生
3.甚至前1%的学生
——化学教主•柳州
今天是的第一天，本以为是开心的一天，可却是我气得头发晕，手抖的一天。
因为孩子，因为上网课的孩子。
孩子已上六年级，以前学习，生活挺有规律，成绩虽不算太好，但也努力学习中。
自打今年在家上网课，开始还好，后来天天抱着平板，要上课，要打卡，要上传，要拍照，后来还学会了打游戏。
作业写得越来越慢，一问，说是题难，需思考。确实，六年级的数学有些难度，有些题我也需思考一下的。
上午只有三节课，下午副课，基本作业都能完成。但总是写得时间很长。
今天她还在写作业，我却无意看到她在网上看游戏，也许是太专注，也没有发现我就在门外看着她。
这孩子有一项本领，耳朵听力特强，我们家人都比不上她，每次家人出电梯的脚步声及在门口拿钥匙的声音，她都能听到，就是屋内很吵，她也能听到，很细微的声音她都能感觉到。每次我们一点都没感到时，她就说谁谁回来，家里人都说她的耳朵真灵。
没想到她的特长，成为骗家长的帮手。我才明白，每次她在写作业时，平板放在桌子上，听到脚步时，早早就调换过来，无怪我说作业咋写这么慢，她说题难，需思考。
今天被我发现，很揍一顿。那一刻，我真是怒气直冲大脑，把她的所有东西都扔到了门外。
现在养个孩子真累。这网课要再上下去，孩子们真是废了。老是听别的家长如何如何生气，还劝别人，真是到自己家的孩子也这样，真是绝望。
有的孩子学习上真是自觉，但有几个呢，大部分是不行的。
还有两个月的时间才能开学，但到三月份，又是怎样的情况呢？无奈[流泪]
#热点# #我要上 头条# #中国式家庭教育#
最近和原来的教师同事谈起他经手的学生成绩及走向。统计数据来源于三至六年级月考，期中期末考试，毕业考试。
结论：从四年级开始，前十名基本成绩趋于稳定，前五名更稳定。个别考试会有起伏，总体成绩基本不变。
从毕业学生口述的中考高考成绩，以及关联初中的优秀毕业生来看，基本与小学中高年级成绩正相关。极其偶尔的有中等生突破到优秀学生行列，更多的是原学习中上学生掉队，而优秀学生行列基本稳定。
小学时期都都养不成良好学习习惯的孩子，在面对升入初中，课业突然增加多门学科的情况下，是基本追不上原来学习习惯就好（良好的作业习惯、优秀的专注力），成绩还好的同学的。
换句话说，小学的基础知识都掌握不好，也养不成良好的学习习惯，那么，你还凭什么在短时间内就能打败那些基础知识扎实而且一贯聪明又努力的同学？
教导处每年都要对每个级部的学生成绩进行横向和纵向对比，多数学生从三年级到六年级毕业的成绩，我们都摸过。以前刚工作时，还对教学工作有幻想，还认为学生翻然悔悟，只要初中及时努力，总会进步很快。
但是，大数据不会骗人。现在的教育生态早就变了，学习难度也增加了很多。
抛弃幻想，不要偷懒，积极战斗啊孩子们！
还有，大语文时代很快就要来了，有时间看看高考语文试卷的阅读量是多少。小学时期的阅读量是拉开语文-英语-文科-以及后续理科理论题的关键，年级越高，理解力差距越大，而且这种语文素养的积累，短时间（2-3年）内根本补不上，阅读速度上不去，阅读重点抓不住，作文水平低下，直线拉开大分。
所以，就一个建议：读书，一定要养成读书的习惯！不要在小学时期就被人落下。
其实一个班里80%多都是普通学生，做有效的勤奋，主动学习，不要等着老师发现你的问题，而是要主动找老师解决问题。为什说，要主动呢?很多孩子在小学时是班内前几名，老师可能会青睐这些学习好的学生 ，目光会更多的放在他们身上，但是初中不同了，更多来自其它学校的优秀学生聚集在这里，原来可能优秀的在这里显不出来了，老师也可能会因为学生的增多注意不到你，这时需要大家摆正心态，自己主动一点，任何时候都要主动，走向社会也是要这样！另外 就是降低对自己的期待，一小一小步的完成自己目标。曾经，我们班有个女学生学习很勤奋，经常问我问题，考了几次成绩都不理想，她觉得以自己的表现不该这样。后来，有段时间她不再来问我问题了，我还很纳闷。再后来，又考了一次还是不很理想，她发微信给我，老师我这次没考好辜负你的期待，下次一定会考好的。我一下子反应过来，原来她那段时间没来问问题是出于愧疚，觉得没考好对不起我。从她的微信中，也可以看出她很急于证明自己，内心很着急。于是，我回复她，不要着急证明自己，不要对自己有过高的期待，降低目标，一步一步的来！有时候，我们为什么会有挫败感，是因为当我们的期待值与自己实际所达到的水平不匹配时，所产生的落差感，这一点在刚升入初中且在小学表现较优秀的学生中表现较明显。所以，开学第一课，我就告诉学生，不要对自己期待过高，降低目标，脚踏实地！
“妈妈，同学笑我蠢，老师也说我成绩差…”
思路正确后，孩子仅3个月，就默写了小学1000多个词汇，接下来寒假到了，立刻补六年级的语法，逐步完成逆袭。
要想扬眉吐气，就要懂得学习的规律，按照规律去办事，学习的效率才会出来。
孩子在学习上，如果不能带起学习的劲头，孩子就会磨蹭、被动、拖延。因为他不敢面对没有信心的事情，所以学习成绩就很难提升。
家长的认知，决定了孩子的成绩。尽快明确学习的策略，为孩子做好学习计划，这是每一位家长，在努力之前，要提前准备好的。
这个班应该是省城顶尖高中重点班……
雅文博武
同事孩子在省重点高中重点班，期中考试成绩考砸了，上一次月考还考个年级前20，这一次如此重要的考试居然马失前蹄，考了全班倒数第六，年级250名开外了，同事气的嗷嗷叫，问我还有希望上华五吗？我给他具体分析下：孩子历来数学和理综是强项，结果这次数学兵败如山倒，惨不忍睹，理综也是一塌糊涂，所以成绩倒数也情有可原，但凡数学多考20分，理综多考20分，依然是年级前20名的高手
同事孩子在省重点高中重点班，期中考试成绩考砸了，上一次月考还考个年级前20，这一次如此重要的考试居然马失前蹄，考了全班倒数第六，年级250名开外了，同事气的嗷嗷叫，问我还有希望上华五吗？
我给他具体分析下：孩子历来数学和理综是强项，结果这次数学兵败如山倒，惨不忍睹，理综也是一塌糊涂，所以成绩倒数也情有可原，但凡数学多考20分，理综多考20分，依然是年级前20名的高手[奋斗][奋斗]
