都是跟和现在的小学生数学题学的…没文化真可怕，都怪当年没好好读书，小学都没毕业，难搞哦！
中国人的审美观被西方文化渗透了吗？人教版小学数学教材病态插图争议登上热搜！但插图工作室作者吴勇回应：这符合当前孩子们的气质！人民教育出版社回应：听取大家意见，改进画风。
很显然，不论作者，还是人民教育出版社都不认为自己有错误，没有认错的态度，还在极力辩解。
1.插图孩童病态，毫无精气神，并且还有穿着星条旗服装。看以前的小学教材，少年闰土影响深入人心，影响生动，眼神坚毅，代表着当代少年形象。难倒现在的孩子都像插图中人物一样吗？
2.文化渗透。当前米国，西方国家文化殖民，文化渗透无孔不入，正在毒害中国少年，游戏、影片、性开放，都在侵蚀这孩子们的价值观。坚决不能让这些东西深入到教材之中。
3.把关审核缺失。这样的插图进去教材，恐怕是审核责任的缺失，招标、中标、分赃，其他环节就不管了，这是当前的现实情况，人民期待追查到底！
#人教版教材插图争议谁之过# #话题大发明家#
#高考季#都说今年数学难，实际上里面竟然还有小学学的题目，连小学生都会做，所以，不要再说小学数学没有用，那是再打基础啊，今年作文说的好，那是很好地本手啊。
客座教授黄滨：人教版小学四年级下半年数学教材插图出现问题不应是小问题，应是意识形态的大问题！
出现什么问题？我们来看看！易流黄滨聊科技的视频
308期：人教版小学数学教材插图问题，背后意识形态问题值得警惕
易流黄滨聊科技
人教社小学数学新教材插图示例公布，这才是中国文化，中国教育的教材。之前教育部公布人教版教材插图事件调查情况，已有27人被问责，人教社总编辑被免职。这个好看，比之前舔嘴唇、翻白眼的好多了。这些插图，跟我们小时候的一样，最起码看着就舒服，视觉健康，插画里的孩子充满朝气，支持这样的漫画插图。之前那些真想不通是怎么过审的，还有些儿童青少年读物应该严格审查，发现一个狠罚一个才行，孩子教育不容忽视，敌人的渗透无孔不入。对人教社来说，这是一个巨大的改进，对全国人民来说，这是人教社给我们的答复，对孩子们来说，这是他们的福音。东方人应有东方人的形象，不应唯美西方，也不应丑化东方，民族形象就代表自信，自立，自强，只有这样才能对自己民族自豪。教育部应加强中小学教材监督管理力度，不应该让有问题教材出现了找这理由哪理由摆脱监管责任，要真正的为国家的未来负责。万长高楼重地起，小学基础是根本，那希所伪的画家不是精日分子，就是美国鬼子他们是怎样进入插手中国学生课本设计的应该严肃查处。我强烈建议和要求中央政府采用80－90年代那时候读书的插图，让现在的学生虽然体验不到那时候的艰难困苦，但是也要让他她们知道了解那个年代的拼搏奋斗的精神，大家有没有同感，支持一下。
我就是工农兵学员，我绝不认为都是好样的。从文化讲，最低也三分之一是小学底子，啥也不会。当然也有老三届，也有在农村就自学了大学课程，数学班（中师）中有人能胜任制图课教学，但极少。
读了一篇关于袁世凯的文章，让我想起小时候一件特别搞笑的事情。
记得小时候，在农村读小学，除了语文数学，其他例如地理历史音乐等等副科，老师根本不重视，也不认真讲，家长基本没文化，更不能答疑释惑。
好像读小学三年级时，历史书上有一节是讲“袁世凯83天的皇帝梦”。当时哪懂历史啊，根本不知道袁世凯是谁，更不知道他的皇帝梦是个啥玩意儿。
所以心里很疑惑，起了一连串的问号：袁世凯怎么那么能睡？一觉睡了这么长时间，怎么还天天做梦呢？为什么这个梦做了83天啊？
说实话，这个问题困惑了我好多年，直到读了初中，才搞明白。[捂脸]
#人教社回应小学生发现数学课本出错#
〔东哥文化杂谈〕系列---
最近，杭州笕桥花园小学607班的同学们在上数学课时，发现课本47页的一道练习题有与生活实际不相符合，就给人教社编辑部写信，人教社回答应会给孩子们认真回复。
单从数学角度来说，题目本身没有问题，重点在考察学生对比值的理解和应用，题目有正确的答案。我估计教材编者也是这样考虑的，习惯于做题的孩子，总是会忽略现实生活实际，能把正确答案写出来。这就是我们爱用数学罗辑思维去考虑问题。
网友们说得对，数学也是源于生活，所以更应该贴近生活。同一种练习本，买了6本是12元，买8本却要20元，不符合事实。从生活逻辑考虑，要么单价是一样的，要么还会更便宜一些。细心的孩子们发现了，学会了从题目中去捕捉各种信息，也说明他们还是有一定的生活经验。我们不管学语文还是数学，最终还是要回归生活，绝对不能把让数学题，脱离实际生活而存在。
期待人教社能做出合理解释并更正，让孩子的数学思维得到发展的同时，更能知晓必要的生活经验。将来成为一个有才华，会生活的人。
六一儿童节有感传中国统诗词文化
今天是六一儿童节，不能不联想近来人教版小学数学教材插图翻车事件大发酵。牵扯出全国各地语文教材与课外读物存在问题的大检查和爆料，总之触目惊心！许多网友称之为“文化侵略”。我家没有上学的小孩子，没关注过教材问题。但是忧心忡忡是必然的。想我中国传统文化特别是唐诗宋词，对东亚多国也曾影响深远，为何如今“自废武功”？十分困惑。感慨万千，难以言表。录几段作品，供同好者玩味。
夏承焘先生在他所辑《域外词选》（夏承焘选校，张怀珍、胡树淼注释，商务印书馆，版）《前言》云：“予往年泛览词籍，见自唐、五代以来，词之流传，广及海外，如东邻日本、北邻朝鲜，南邻越南各邦文人学士，他们克服文字隔阂的困难，奋笔填词，斐然成章，不禁为之欢欣鼓舞。爰于披阅之际，选其尤精者，共得一百余首，名之曰《域外词选》，目的在于促进中外文化交流。”
以下录日本词人日下部梦香词一首。
日下部梦香，字梦香，号查轩，日本江户人。日本天宝十年（1839年）自行刊印《梦香词》。
东风第一枝·咏梅
白獭痕消，苍蛟影迸，东风已破皴玉。冻云缥缈新畲，落日萧条古驿。数株开遍，寻夙约、呼船穿屐。恰那边、渐递幽香，掩映好苔修竹。
须醉着、淡红轻雪。未吟了、黄昏微月。望迷一点银篝，梦断三声铁笛。似疏还密，把瓦砚、闲摹丰格。更几回、索笑巡檐，缅想水曹官阁。
注释
白獭痕消：苏轼《再和杨公济梅花》诗句“檀心已做龙涎吐，玉颊何劳獭髓医”。
苍蛟影迸：萧藻德《古梅》诗句：“湘妃危立冻蛟脊”。
掩映好苔修竹：苏轼《梅花》诗句“竹外一枝斜更好”。
黄昏微月：林逋《山园小梅》诗句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。
银篝：银香炉。
铁笛：李白诗句：“铁笛梅花引，吴溪陇上情”。
索笑巡檐：杜甫诗句“巡檐索共梅花笑”。
水曹官阁：杜甫诗句“东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州”。《梁书·何逊传》：天监中，何逊迁中卫建安王水曹行参军。
从以上日下部梦香的《东风第一枝·咏梅》可见，日本词人填词，大量化用唐诗名句。
以下录一首宋吴文英《琐窗寒·玉兰》经典之作。
绀缕堆云，清顋润玉，泛人初见。蛮腥未洗，海谷一怀凄婉。渺征槎、去乘阆风，占香上国幽心展。□遗芳掩色，真姿凝澹，返魂骚畹。
一盼。千金换。又笑伴鸱夷，共归吴苑。离烟恨水，梦杳南天秋晚。比来时、肌瘦更消，冷薰沁骨悲乡远。最伤情、送客咸阳，佩结西风怨。
以下录一首拙作咏玉兰。
斗百草·壬寅上巳咏紫玉兰
绀角勾魂云扰，倒立红裙袅袅。无处寻得兰佩，荠菜花下闲挑。西邻瘴起，抛却斗草宜男，斗酒双柑罢了，总被傩情恼。
衅浴遗恨，曲水流觞水少。金缕暗织，丝丝碎愁燕草。寂寞秋千，蜂穿蝶绕流连，月上人去香杳。
注释
斗酒双柑：指约友人出游踏青。
金缕：此处指新抽柳条，色偏青黄。
4月3日駑作于不舍斋
中纪委提出「要坚定文化自信，教材决不能搞动辄欧风美雨、言必称希腊那一套」
最近发酵的人教版课本的问题，如果仔细考虑人教版数学教材问题，绝对不是简单的审美审丑问题，更不是什么错误这么简单，而是深层次的，有系统的，有目标的国家基础教育战
面对这些，我们有必要调查清楚问题的所在，不仅仅是要坚持文化自信，同时还要坚持道路自信、制度自信、理论自信，坚守教育、价值观防线，防止不良思想的诱导。我们需要重视教育重视教材，从而培养真正的社会主义接班人和社会主义人才#人教版小学课本插图怪异#
