高三数学教学总结
一、重视学生学习能力的培养：
高三的数学课程针对的是高中生，要求学生运用知识解决问题，强调培养学生的解决问题的能力。因此，教师在教学中要重视学生的学习能力的培养，以及学会解决新问题的能力。
二、强化学生解决问题的策略：
在教学过程中，要注重引导学生分析问题和总结方法，让学生明白解决问题的策略，把知识点贴合于实际，把解答题的技巧和方法用在一般问题上，以提高学生解决问题的能力。
三、显著提高学生题型解答技巧：
高三数学要求学生能准确认识和理解题意，把知识点有机的结合起来，解决实际问题和运用解题技巧来求解家庭作业，考试题目等。因此，要把解题技巧，计算习惯，练习技巧等纳入到教学内容中，以有效提高学生的解答技巧。
四、加强课外练习与巩固：
教学过程中，要把知识点的掌握和练习结合起来，让学生通过课内练习，让学生熟练掌握教学内容，了解教学内容和知识点的运用。要注重教学与练习的融通，在教学过程中强调学生自主完成课外练习，以此进一步巩固所学知识。
五、坚持教材与教学的统一：
教材的编写更新跟不上教学的更新。教师要积极把新教材与新技术，新教学方法相结合起来，保持教学前沿的有效统一，使教学不滞后于教材的更新及技术的进步。
六、注重课堂教学中的科技融入：
课堂教学中要注重把科技和知识内容紧密结合起来，利用多媒体设备（如电子白板）展示课堂分析，动画等等构建多媒体课堂并进行讨论：采用电子资源，因特网等多媒体技术进行教学，使课堂更加有趣、深度、生动，从而促进学生对数学的兴趣。
七、课外活动的加强：
注重从事需要大量技巧和知识点结合实施的社会实践性活动，有利于建立学生从理论上学习到实践性经验的联系，有助于培养学生分析问题，加强解决问题的能力，提高学生的学习效果。
八、注重教学管理：
课堂教学管理也是教师教学工作的一个重要内容，要结合教学内容和实际情况，特别是家庭作业的制定，要合理分配时间，量力而行；在备课方面，要做到充分利用课余时间，备足每一堂课授课所需要的教学内容；在教学态度方面，要尊重学生，用心感染学生，及时调整教学节奏，使学生动起来。
（一）高三数学教学综述
高三数学教学是指高中三年级数学教学，它是学生完成中学教育的最后一个学习阶段，是检验学生学习结果及完成学业的重大里程碑。高三数学涉及“高等数学”课程，它有别于后期高中数学科的其他课程，包括初中一二年级的数学课程。
在有效的学习过程管理的前提下，高三数学教学的任务是指导学生系统掌握高等数学的基本知识，以满足他们高等数学考试的需求，并在高等数学的科学研究过程中发展学习能力。在高三数学教学中，学生将学习典型的统计学、概率论、微积分和向量学等数学知识，同时，他们还应当开展各种几何研究，学习有关微积分方程、曲线研究与参数分析等知识。
（二）实施高三数学教学需当注意
实施高三数学教学，首先要从教育目标上下功夫，坚持从理论上、知识上、方法上和实践上全面施教，使学生达到预期教育目标；其次，要根据学生的兴趣爱好，借助娱乐形式实现教学效果；紧接着，要根据学生的认知水平，采取多元化的教学方法，如证明性讲解、实战演练等；最后，要借助学生的错题集，帮助学生解决学习中遇到的困难，掌握知识点。
（三）教学过程中应指出学生注意事项
教学过程中，教师应该提醒学生注意：一是避免安逸，要全身心参与学习；二是做好实验弯矩，通过实验教学及时沉淀收获；三是调动学习的积极性，科学组织学习计划；四是克服艰难，不进则退；五是敢于求索，及时把握新知识。
（四）总结
高三数学教学是高中教育最后一个学习阶段，旨在指导学生系统掌握高等数学的基本知识，以满足他们高等数学考试的需求。实施高三数学教学，应根据学生的兴趣爱好、认知水平，借助学生的错题集，采取多元化的教学方法，如证明性讲解、实战演练等，教学过程中，要提醒学生避免安逸、做好实验弯矩、调动学习的积极性、克服艰难、敢于求索，及时把握新知识。总之，在高三数学教学中，根据教学目标和学生特点，科学有效地安排课程，形成良好的教学质量，帮助学生掌握数学知识，努力提高学生的学习能力，有利于学生完成学业。
