六年级上《穷人》:人物对话和心理活动、环境描写,体会人物形象
一、学习目标
能快速默读课文,把握课文主要内容。能抓住人物对话和心理活动、环境描写来体会桑娜和渔夫的人物形象。能根据提供的语境,联系课文内容描写桑娜的心理活动。
二、初读课文,掌握生字新词,积累多音字
1.生字组词
汹:汹涌
涌: 涌现
澎:澎湃
溅: 溅起
熄:熄火
困:困难
淋:淋湿
嘿:嘿嘿笑
糟:糟蹋
霉:倒霉
喃:呢喃
皱:皱眉
勺:饭勺
2.多音字
强:
qiáng强烈
qiǎng勉强
jiàng倔强
铺:
pù店铺
pū铺床
3.词语解释
汹涌:(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。
澎湃:形容波浪互相撞击。
心惊肉跳:形容担心祸患临头,非常害怕不安。
忐忑不安:心里七上八下不得安定。忐忑:心神不定。
自作自受:自己做了错事,自己承受不好的结果。受:承受。
4.反义词
温暖——寒冷
舒适——难受
潮湿——干燥
宁静——喧闹
苍白——红润
僵硬——柔软
蜷缩——舒展
香甜——苦涩
倒霉——幸运
5.近义词
温暖——暖和
舒适——舒服
抱怨——埋怨
潮湿——湿润
魁梧——高大
严肃——严厉
忧虑——忧愁
三、再读课文,了解主要内容
本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
四、精读课文,解析句子,回答问题
1.课文的题目是“穷人”,从哪里可以看出“穷”?
(1)桑娜的丈夫为了一家七口人的生活,冒着危险出海打鱼,清早出去,深夜未归。
(2)桑娜自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。可见桑娜一家的生活是多么艰难。
(3)西蒙的丈夫死了,在这个寒冷的夜晚,她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷,两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情,使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。
2.渔家的小屋“温暖而舒适”这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用?找出文中其他描写环境的句子,体会它们的作用。
这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
侧面烘托出桑娜的勤劳能干,体现出渔夫一家的生活虽艰辛,却也很温馨。
屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴,外面又黑又冷……
海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼
海面上什么也看不见。
作用:
这样恶劣的环境还要出海打鱼,体现渔夫一家生活的贫苦;屋内温暖干净,突出了桑娜的勤劳善良,对生活充满希望。同时海上恶劣的环境,暗示了西蒙的死亡。
3.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
渔夫说的话中,哪一个字最让你感动?(熬)
如果给“熬”换个词你会用哪个?(挺、扛、撑、度、坚持等)
作者为什么用“熬”?从这个字你读出了什么?(坚强、善良、有爱心)
四、知识积累
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