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二年级上的时候,会的汉字主要是一年级学习的,大概在一百多个,都是最简易的一些汉字,所以在写语句时还是主要靠拼音,这个时候要非常鼓励其用拼音代替一些不会写的字,这样会最大化他语言的组织能力。
而语句最好是一些日常的交际用语,因为他们对于一些较复杂的语文语句还不了解,如果强行教他们,会导致乱用和混淆,也不利于以后的学习。
平时多加强一点实物的词语,比如餐桌,抽屉等,只需要教发音,不需要文字,这些文字对他们来说还是太难,但因为是实物,所以他们很容易记住标准发音,从而写出拼音,以后学了汉字,自然而然会改过来。
最后就是日常语句练习,最好是短日记,五十到一百字就行,家长需要改,但最好不要按最标准的作文方式去改,那样会使语句变得复杂,他们根本记不住,要按小朋友的思路去改,只要不是语句不通顺,就给予其鼓励。
有条件的可以多让他们听一些儿童短篇故事读物,并且听后让他们再讲出来,偶尔让他们自己描述出来。
至于成语,其实也可以简单的教一点,日常用的那种,比如五颜六色,少教一点,十个到二十个就行,但要经常使用并且不能乱用。
二年级下学期可以适当增加词语量,根据他的吸收情况。
冀教版二年级上册数学期中模拟卷
新课标版二年级上册数学期中检测卷
二年级上册数学期中测试卷(西师版)
一、仔细计算,认真检查。(20分)
7×4= 45-16= 5×7= 3×5+5=
5×4= 7×9= 90-30= 4×8+3=
25+37= 5×9= 5×3= 55-5×8=
4×4= 1×8= 22-8= 3×8-14=
6×O= 17-9= 4×8= 3×9+3=
二、填空。(27分,2题2分,7、8、9题各3分,其余每空1分)
1、把“6+6+6+6+6”改写成 算式是( )。
2、4×3=( )+( )+( )=( )+( )+( )+( )(2分)
3、6×8=( ),表示( )个( )相加,6×8读作( )。
4、把口诀补充完整,并在下面写出两个 算式。
四( )三十六 五八( )
5、5只 ( )张嘴,( )只眼睛,( )条腿。
6、右面的图形中有( )个角,其中有( )个直角。
7、( )里最大能填几?
( )×4<26 6×( )<32 9×( )<59
( )×9<40 2×( )<10 8×( )<65
8、在下面的○里填上+、-、×号。
5○6=30 45○9=36 4○9=13
12○5=7 9○8=17 9○4=36
9、在○里填上“>”“<”或“=”,在( )里填数。
3×4○6×2 48+7○84—7 2+2○2×2
( )×4=24 8×( )=32 9×( )=9
三、判断正误。(对的打“√”,错的打“×”)(5分)
1、角的两条边越长,角就越大。( )
2、6×2和2×6使用的口诀都是二六十二。( )
3、因为2+2可以写成2×2,所以3+3可以写成3×3。( )
4、一个三角形被剪去了一个角,还剩2个角。( )
5、4个6的和是多少?算式是一6×4=24。( )
四、反复比较,慎重选择。(5分)
1、一个葫芦娃一天吃6个苹果,一个星期要为他准备( )苹果。
A、13 B、42 C、30
2、下面的算式,积最大的是( )
A、6×8 B、8×9 C、8×7
3、比直角大的角是( )
A、钝角 B、锐角 C、不知道
4、得数与4+4+4+8相等的算式是( )
A、4×4 B、5×4 C、6×4
5、黑板上的直角和三角板上的直角比( )
A、大 B、小 C、一样大
五、大胆实践,动手操作。(13分)
1、用你喜欢的图形表示下列算式。(4分)
3 × 5 2 + 8
2、在下面的格子上分别画一个锐角,一个直角,一个钝角,并写出它们的名字。(6分)
3、他们看到的是什么?请连一连。(3分)
六、看图列算式。(6分)
1、
2、
3、一条6元
七、解决问题。(24分,每题3分)
1一间屋里有5只小狗,3间小屋共有多少只小狗?
2、 ,5只猫共钓了多少条鱼?
3、一只青蛙每天只6只害虫,一只青蛙一个星期能消灭多少只害虫?
4、
9元 5元 7元
(1)买4架共需要多少钱?
(2)买6辆和一艘共需要多少钱?
(3)我有30元钱能买到4艘吗?
(4)提一个用 解决的问题,并且列式计算。
5、小红、小明两人去买牛奶,小红买了4板,每板7盒;小明买了7盒旺仔牛奶和4盒纯牛奶,他们各买了多少盒牛奶?
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