在海边，大浪拍岸所发出的声响，是天籁；在空中，老鹰扇击翅膀的声音，是天籁；在雨林，猴子在大树之间穿梭，叶子的抱怨声，是天籁；蚂蚁之间，吱喳的呢喃细语，是天籁；在黑夜，潺潺的流水，是天籁……可以说，天籁是自然界生生不息的力量。在我们心里，天籁是儿童的书声，是天使的歌声，是孩子们的笑声……是啊，教育是滋养心灵的天籁之声，让儿童感受生命的天籁是教育的神圣使命。
追寻生命的天籁之声追求教育的天籁之境
福清市滨江小学位于五马山之麓，毗邻滨江公园绿化带，座落于福清市滨江大道，紧挨母亲河龙江。龙江孕育了被誉为“海滨邹鲁，文献名邦”的玉融文化，见证福清历史文化的变迁，留下了唐陂、宋桥、元佛、明塔、清寨等文化遗迹。因此，学校听闻海潮涛声、龙江水声、林木风声，人文景观与自然景观融为一体，孕育了滨江小学特有的校园文化和精神特质。在这里，书声让人深邃，笑声使人愉悦，歌声令人陶醉。是啊，好教育应让人闻声而至，好学校让人闻音心醉，好教师应能听会道，好学生要能读会唱……可以说，“声音”是学校文化的一个切入点。让我们循声而入，追寻教育的天籁之声……
M-01学校文化：
“三声”文化
意涵：追求书声琅琅、歌声嘹亮、笑声阵阵的学校文化
M-02办学愿景：
滨江融智，三声播远
M-03教育哲学：
天籁教育
M-04学校文化与教育哲学：
具象表达：三声文化，学校文化的载体和表征
抽象表达：天籁教育，学校文化的抽象与提炼
M-05“天籁教育”之概念：
天籁教育是学校“三声”文化的本质抽象，是以天籁的方式培育天成之人的教育，是让人变得灵性、纯粹、自然而美好的教育，是学校发展素质教育的个性化实践样态，是学校的教育价值观和内涵发展的方法论。
M-06“天籁教育”的特质：
自然：秉于自然，顺乎天性
纯粹：儿童立场，育人本色
质朴：天然无饰，回归本真
纯情：大爱深深，情之朦朦
倾听：美妙动听，直抵内心
灵性：陶冶性灵，启迪智慧
M-07“天籁教育”之理念指向：
天籁教育是灵性教育
天籁教育是自然教育
天籁教育是纯粹教育
天籁教育是美好教育
M-08办学理念：
遵循天性，守护天真，维护天成，追寻天籁
爱到深处，生命尽是天籁
（选一）
M-09我们的教育信条：
我们坚信，
爱到深处生命尽是天籁；
我们坚信，
教育是滋养心灵的天籁之声；
我们坚信，
学校是感受生命之天籁的地方；
我们坚信，
过天籁般的教育生活是最美的；
我们坚信，
总有一首歌可以唱响生命的天籁；
我们坚信，
倾听生命的天籁是教育最美好的图景；
我们坚信，
让每一个生命沉浸天籁是教育的神圣使命。
