问题补充：
小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验，
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
①小明是根据______判断比较小球动能的大小，这种方法在科学上叫做“转换法”．下面的四个研究实例中也采用这种方法的是：______
A、学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
B、探究串联电路电阻的关系时，通过分析总电阻与各导体电阻在电路中产生的效果来认识
C、探究电功大小跟哪些因素有关时，通过小灯泡的亮度来比较电功大小
D、探究电流与电压、电阻关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻）关系
②要探究动能与物体运动速度的关系应选用______图．
③乙图中让两个小球从同一高度滚下的目的是：______，
乙组实验可以得出的结论是：______．
④若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？______，理由是：______．
答案：
解：①实验中，小明是依据木块被推出的距离判断比较小球动能大小的．A属类比法，B是比较法，D是控制变量法，只有C通过灯泡的亮度来判断电功的大小，符合转换法的要求；
②探究动能与运动速度的关系应控制小球质量不变，因此图甲符合题意；
③让小球从同一高度滚下是为了使小球到达水平面时的速度相同；乙组实验可得出的结论是：小球的速度相同时，质量越大，速度越大；
④绝对光滑的平面是不能得出结论的．因为木块将以一个恒定的速度永远运动下去，木块停不下来无法比较物体的动能大小．
故
小明为了探究动能的大小与哪些因素有关 他设计了如图甲 乙所示的实验 （1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动 然后与放在水平面上的木块相碰
