小猫钓鱼中班教案语言
通过编写教案,教师可以提前思考教学过程中可能遇到的问题,并制定相应的解决策略。教案应该充分考虑学生的个体差异,为不同的学生提供个性化的学习支持。掌握好教案的编写步骤可以更好地指导教学实践。
小猫钓鱼中班教案游戏篇一
1、知道乱扔垃圾会污染环境,养成不乱扔垃圾的好习惯。
2、喜欢参加游戏,体验游戏中的乐趣。
积木围成的“污水池塘”1个、有小鱼的“干净池塘” 4个、平衡木4条、钓鱼钩人手一根、猫妈妈头饰一个、小鱼若干条、装小鱼的篮子四个。
一、幼儿跟随音乐做动作进入操场,激发幼儿学习兴趣。
师:
1、今天天气真好,猫妈妈带你们一起去郊游喽。
二、 学习走独木桥,培养大胆勇敢的精神。
1、师:哎呀,前面有两座独木桥挡住了我们的路,要想钓鱼必须走过独木桥,你们敢吗?
2、师示范走独木桥,提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、请幼儿走独木桥,提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的害处,教育幼儿不乱扔垃圾。
2、鱼到哪儿去了呢?
3、这些垃圾都是从哪儿来的?垃圾应该扔在哪儿?
4、这些人做得对吗?为什么?
四、带领幼儿钓鱼,体会美好环境给我们带来的快乐。
1、幼儿再次走过独木桥,提醒幼儿要相互谦让。
2、以“小组”为单位,看看哪一组的猫宝宝先将池塘里的鱼钓完。
五、师:今天我们游戏时看到一个池塘里有很多垃圾,水也很脏,结果小鱼都跑掉了,记住了平时在生活中我们看到河里有垃圾可千万不能捡,我们还小,会掉到河里去的,太危险了。我们要做的就是不随地乱扔垃圾,一起保护我们身边的环境,让我们的生活更加美好,好不好。
六、幼儿表演歌曲《捉鱼》,体会劳动后的喜悦。
小猫钓鱼中班教案游戏篇二
1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
2、室内布置一大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
1、幼儿游戏,为幼儿理解故事做铺垫。
教师带上头饰,引导幼儿进入情境。
小猫最喜欢吃鱼了,今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》,并组织幼儿讨论。
(1)提问:猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?
(2)小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?
(3)为什么后来钓到鱼了呢?
(4)小朋友们说说怎样才能钓到鱼?
(5)教师小结:只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。
3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。
小猫钓鱼中班教案游戏篇三
作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的幼儿园中班小猫钓鱼教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
纲要指出“幼儿园在重视幼儿的身体健康的同时,还要重视幼儿的`心理健康。”在幼儿的注意中,无意注意占主导地位,做事容易被外界事物干扰,并且做事没有耐心。本班幼儿个性活跃、好动的占大多数,平时活动课时,要引起他们的注意力有一定的难度,结合这一实际情况,设计了本活动。
1、能集中注意力观看动画片。
2、知道做事要专心、仔细,逐渐养成专心完成一件事的好习惯。
3、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点:通过观看动画片,知道做事要专心、仔细。
难点:培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
动画片《小猫钓鱼》、图片、猫的头饰。
1、教师带上头饰,引导幼儿进入情境。
小猫最喜欢吃鱼了,今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边看动画边听故事《小猫钓鱼》,并组织幼儿讨论。
(1)、提问:猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?
(2)、小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?
(3)、为什么后来钓到鱼了呢?
(4)、小朋友们说说怎样才能钓到鱼?!..!
(5)、教师小结:
只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。
3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
让幼儿回家把《小猫钓鱼》讲给家人听,继续教育幼儿做事要有耐心。
由于幼儿中班的孩子无法做到注意力集中40分,因而教学中设计了中场游戏让学生恢复体力和精神。
从整节课来说,教学中我尽量采用多元化的激励式评价,如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提醒学生,控制课堂,教学效果良好。
小猫钓鱼中班教案游戏篇四
1、培养幼儿做事耐心、仔细的品质。
2、培养幼儿的`手眼协调能力。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
2、室内用垫子布置一个大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
一、钓鱼游戏。(为幼儿理解故事做铺垫)1、教师带上头饰,引导幼儿进入情境。(小猫最喜欢吃鱼了,今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。)。
二、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》,并组织幼儿讨论。
1、提问:猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?
3、为什么后来钓到鱼了呢?
4、小朋友们说说怎样才能钓到鱼?
5、教师小结:只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。
三、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
四、延伸活动。
1、在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。
活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
小猫钓鱼中班教案游戏篇五
活动目标:
1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培养专心做事的好习惯。
活动重点:
重点理解故事内容。
活动难点:
懂得做事要一心一意做事情的道理。
活动准备:
1、磁卡:“三心二意”、“一心一意”。
2、幼儿用书、教学挂图。
活动过程:
一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。
(1)教师:故事里都有谁?她妈去小河边做什么?谁能猜猜故事的内容?
(2)幼儿阅读后回答。
(3)教师:小朋友的故事编的真精彩,可是我们书上的故事到底是怎样的呢?让我们一起来看一看吧。
二、教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问帮助幼儿理解故事情节。
(1)教师讲述故事。
(2)教师:故事里都有谁呢?它们在做什么?小猫开始时钓到鱼了吗?为什么没有钓着?(因为它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做事总是三心二意的。)。
(3)教师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?(钓到了,因为它听了妈妈的画,一心一意去钓鱼。)。
三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意义。
(1)引导幼儿理解“三心二意”的意义。
a、教师出示词卡。教师:你们知道什么是“三心二意”吗?
b、幼儿分小组讨论后回答。教师小结:“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中,不专心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事也做不好,什么事也完不成。(2)引导幼儿理解“一心一意”的意义。
a、教师出示词卡。教师:那么,你们摘掉什么事一心一意吗?
b、幼儿分小组讨论后回答。教师小结:‘一心一意“就是形容一次只做一件事,做事很专心,不受其他事物的影响,注意力比较集中,事情往往完成得比较好。
四、请幼儿向小伙伴说一说自己做事的经历。
(1)教师:你有没有像小猫这样做事三心二意的经历呢?结果怎么样呢?
(2)幼儿回答。
(3)教师:你有没有像小猫后来那样做事一心一意的经历呢?结果又是什么呢?
(4)幼儿回答。
五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。
(2)幼儿回答。教师小姐:小朋友们说得很对,我们以后无论做什么事情,都要做到“一心一意”,只有专心做事,才能把事情做完,做好。
效果分析:
小猫钓鱼中班教案游戏篇六
1、知道乱扔垃圾会污染环境,养成不乱扔垃圾的好习惯。
2、喜欢参加游戏,体验游戏中的乐趣。
积木围成的“污水池塘”、清水池塘各一个;垃圾;平衡木4条;钓鱼钩人手一根;猫妈妈头饰一个;小鱼若干条;装小鱼的篮子6个;小包装食品若干。
一、幼儿跟随音乐做动作进入操场,激发幼儿学习兴趣。
师:
1、今天天气真好,孩子们,妈妈带你们一起去郊游喽。
二、学习走独木桥,培养大胆勇敢的精神。
1、师:哎呀,前面有独木桥挡住了我们的路,要想钓鱼必须走过独木桥,你们敢吗?
2、师示范走独木桥,提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、请幼儿走独木桥,提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的害处,教育幼儿不乱扔垃圾。
2、池塘里都有什么?这些垃圾都是从哪儿来的?
3、这些人做得对吗?为什么?
4、垃圾应该扔在哪儿?
5、池塘里这么多垃圾怎么办呢?小孩子能不能到池塘里捡垃圾?
6、小结:池塘里这么多垃圾,环境都被污染了,水也变黑了,还有难闻的气味,小鱼都没有了。我们不能乱扔垃圾,看到有人乱扔垃圾,我们要制止他,这样我们的环境才会更加美好。
四、幼儿分享食品,观察幼儿吃后垃圾是怎么处理的。
师:宝宝们表现很不错,妈妈为你们准备了好吃的东西,想吃吗?
1、给幼儿分食品,提醒幼儿说“谢谢”。
2、妈妈跟孩子们一起吃,夸奖体贴妈妈的孩子。
3、师:我们都吃饱了,孩子们都知道垃圾不乱扔,把垃圾都放到垃圾桶里去了,我们再检查一下,看看有没有丢下的垃圾。
五、带领幼儿钓鱼,体会美好环境给我们带来的快乐。
师:瞧!那边还有个池塘,宝宝们想去看看吗?……。
哎呀,又有一座独木桥,现在敢走了吗?
好,宝宝们张开双臂,一个一个走过去哦……。
1、幼儿再次走过独木桥,提醒幼儿要相互谦让。
师:哟,池塘里小鱼真多,为什么这儿会有这么多鱼呢?那边池塘里却一条鱼也没有呢?
小宝宝真棒!现在我们来一起钓鱼吧!
2、宝宝到池塘里钓鱼。放音乐《小鱼游》。
六、结束:
师:钓了这么多鱼,开心吗?我们回家一起烧鱼吃喽……。
小猫钓鱼中班教案游戏篇七
1、通过钓鱼、分鱼的活动,练习将三个数按组成关系排四道题,发展心算能力。
2、培养积极思维及创造能力。
1、鱼若干,鱼上面数字、猫头饰若干。
2、每组5只盆子及15条鱼(也有数字)。
出示池塘,你们看有什么?(鱼)。
今天老师做猫妈妈,你们做小猫,一起来玩游戏好吗?(好)。
1.我们先来分鱼:数的组成:分———合。
2.今天猫妈妈要带小猫去钓鱼,好吗?
这些鱼上都有1个数字宝宝,请小猫钓三条鱼,要求三条鱼上有三个数能排出四个算式。
每组请一名幼儿上来钓鱼,比哪组快。并说明三个数为什么能排出四个算式。(以组成的关系说明),再请一幼儿代表排出这四个算式。(7+1=81+7=88-1=78-7=1)。
3.出示第二个池溏,贴绒鱼上的数字分别为(6.2.8.6.2.4.3.5.8.3.5.2.5.1.6.)。
“刚才每组那么多小猫只吃这么点鱼,太少了,现在老师你们一起来钓鱼,多吃一点。”
4.老师甲钓6.2两条鱼,请他们补钓一条,想想再添一条怎样的数,可排出四个算式?
甲组派代表上来钓,如8。
四名幼儿说出四道算式:6+2=82+6=88-2=68-6=2。
5.老师再乙组也钓6.2两条鱼,请他们补钓一条鱼,要不能是8,但三个数也能排四个算式。
乙组派代表上来钓,如4.4+2=62+4=66-2=46-4=2。
6.老师再各组钓3.5数的鱼,同上方法,请幼儿补钓成为3.5.8与3.5.2.再分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。
二.分鱼。
每组桌上有5只盆子,15条(数字为4.3.1.6.2.4.7.3.5.8.7.1.6.2.8)。
1.要求各组的5名幼儿协作分鱼,每只盆里放三条鱼,这三条鱼上的`数能排四个算式,
2.幼儿动手分鱼。
鼓励幼儿很好地配合,又快又好地完成任务,5只盆内的鱼可分别(4.1.3.6.2.4.7.2.5.8.7.1.6.2.8.)。
也可分别为(8.4.4.7.6.1.7.2.5.3.2.1.6.2.8.)。
如在分鱼过程中,有一只盆里的鱼不成功,就应想办法将不同盆里的鱼进行调换,使五只盆里的三个数都能排四道题。
三.奖鱼(活动延伸)。
今天小猫真能干,钓了许多小鱼,猫妈妈也钓了许多鱼,这些鱼要奖励给猫宝宝,猫妈妈有要求,要求把鱼后面的题目做对,才奖给你。(到区域角去练习)。
小猫钓鱼中班教案游戏篇八
活动名称:
活动目标:
1.理解连减算式的含义和运算顺序,能熟练地计算10以内数的连减题。
2.看图编述连减算式的应用题,初步感知连减算式与日常生活的联系。
活动准备:
1.每人一张卡片,卡片上有一道10以内的加减算式。
2.苹果10个。
3.教学情境图。
4.幼儿用书。
活动过程:
(一)游戏:拍手问答。复习10以内数的加减法。
教师:小朋友小朋友我问你,8-2等于几?
幼儿:老师老师告诉你,8-2等于6。……。
(二)游戏:正话反做。
幼儿听教师口令做相反动作,如教师说“起立”,幼儿坐下。
(三)引导幼儿观察幼儿用书画面。
1.教师引导幼儿观察并讲述画面内容:天气真好啊!小动物们都出来活动了。我们来看一看它们都在干什么?(请幼儿讲述)。
2.看图编应用题,列算式,学习10以内数的连减。
(2)请幼儿列算式10-3-1=6。
教师:10减3再减1表示什么意思?你是怎么算出等于6的?
(3)幼儿继续看图,根据小鸟图来编应用题,并列出算式,完成练习。(8-2-1=5)。
(4)复习巩固连减的运算顺序:按从左到右的顺序,先把前两个数相减,再用得数减第3个数。
(四)幼儿编述连减情境并列算式。
1.教师写出连减算式,请幼儿编述连减的应用题。
2.教师出示10个苹果,请个别幼儿用动作表演一个连减算式的情境,其他幼儿列出算式并报出得数。
3.幼儿相互讨论自己在生活中遇到的哪些问题可以用连减算式来表示。
(五)游戏:对卡片。
教师:小朋友桌上都有一张卡片,卡片上有一道算式。老师编一道应用题,请你看一看,是不是你卡片上的列式,然后算出得数。
小猫钓鱼中班教案游戏篇九
1、能在独木桥上大胆行走,会调节手臂动作保持平衡。
2、知道往河里扔垃圾会污染河水,养成垃圾不乱扔的好习惯。
3、活动中能开动脑筋会借助物体取物,并懂得相互谦让。
1、积木围成的“池塘”、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。
2、学会歌曲《钓鱼》
一、幼儿戴上头饰入活动室,激发幼儿学习兴趣。
师:春天到了,池塘里的冰融化了,池塘里肯定会有好多好多的小鱼,猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。
二、 学习走独木桥,培养大胆勇敢的精神。
2、师示范走独木桥,提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、 请幼儿走独木桥,提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的害处,教育幼儿不乱扔垃圾。
2、鱼到哪儿去了呢?
3、这些垃圾都是从哪儿来的?
4、这些人做得对吗?为什么?
5、 垃圾应该扔在哪儿?我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗?(鼓励幼儿动脑筋,够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取)
四、带领幼儿钓鱼,体会美好环境给我们带来的快乐。
1、 猫宝宝们你们真能干,池塘里的垃圾一下全没了,我们一起看看小鱼回来了没有?
2、 幼儿再次走过独木桥去钓鱼,提醒幼儿要相互谦让。
3、 猫宝宝真棒,钓了那么多鱼,我们一起把小鱼拿回家。
五、幼儿表演歌曲《钓鱼》,体会劳动后的喜悦。
六、 师:今天我们游戏时把池塘里的垃圾都捡干净了,但是平时生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣,我们还小会掉到河里去的,太危险了。我们要做的就是不往河里扔垃圾。
小猫钓鱼中班教案游戏篇十
作为一位刚到岗的人民教师,我们的工作之一就是课堂教学,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,那要怎么写好教学反思呢?下面是小编为大家整理的中班语言教案详案及教学反思《小猫钓鱼》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《纲要》中明确指出:4-5岁幼儿能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己对儿童文学作品的理解。随着幼儿知识经验逐渐丰富,较为喜欢想象和动手操作,愿意在集体面前讲话,喜欢与人交流,共享快乐。本班幼儿在学习了看图讲述《小猫钓鱼》后,幼儿对故事情节和对话很感兴趣。于是教师抓住教育机会进行活动延伸,成立小剧场。自制道具表演《小猫钓鱼》,调动幼儿对表演的兴趣,使每位幼儿体验表演的乐趣。从而发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。
1、要求幼儿有感情的完整讲述故事。
2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。
3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意,不要三心二意,体验表演的乐趣。
4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
5、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。
重点:幼儿有感情的完整讲述故事。
难点:自制表演道具。
2、cd、录音机。
3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。
(一)开始部分。
教师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的讲述故事。
教师:“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》,小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述,注意表情语气。
(二)基本部分。
1.幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。
幼儿讨论{1}故事《小猫钓鱼》中需要准备那些道具?
教师小结:故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰,花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。
幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作?鼓励幼儿大胆想象创作。
教师小结:小朋友们真聪明,想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开始只做道具,来布置故事《小猫钓鱼》的场景。
2.幼儿制止道具及布置场景。
幼儿自由选择材料,分组制作,教师巡回指导协助完成及布置场景。
3.情景表演。
幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》,教师鼓励幼儿大胆表现自己。
一区幼儿进行情景表演,另一自由而当解说员,两组幼儿互换角色进行表演。
(三)结束部分。
教师:小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》,表演的非常生动。这个故事让我们懂得了什么道理?引导幼儿说出做事情要一心一意,不要三心二意。今天留给小朋友一个任务,回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙,明天我们大家一同分享。
语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动,远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识,实际上就是在幼儿动手、动脑、动口,调动幼儿所有感官的参与,将多种教育形式加以整合,使幼儿在活动中感到不单调,不枯燥,唤起学习的欲望,把学习变成是一种快乐的事。因此,教师应将语言活动与其他领域相互渗透,有机结合,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言,从而获得最佳发展。
这节语言活动充分的.激发了幼儿对语言的兴趣,同时,发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者,并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理:做事要一心一意,不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述,给幼儿提供充分交流和分享的机会,达到了教学的目的。
小猫钓鱼中班教案游戏篇十一
1、与同伴交流,共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。
2、能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。
3、主动寻找合作伙伴,共同完成制作活动。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
1、有制作连环画的经验。
2、幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事,对故事情节比较熟悉。
3、《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。
4、白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。
一、教师帮助幼儿回忆已有经验。
教师:《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情?故事里有哪些小动物?它们是谁呢?
二、引导幼儿思考并讨论绘画方法。
教师:你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢?每一幅图上可以画些什么?
三、播放故事,幼儿创作,教师巡回指导。
教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。
难点:与同伴分工合作完成任务。
教师:你们小组是怎样合作的?
四、幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。
教师:看一看、哪一组的连环画做的最漂亮,最能表现故事情节。
本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的,目的是让幼儿能够专注的、清楚的听故事。并经过一问一答理解故事内容,明白其中的道理。接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像展现给幼儿,在次吸引小朋友们的注意力,进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环,有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事,小部分幼儿还是不敢讲,我想我对幼儿的启发、鼓励方面可能还需加强吧。
小猫钓鱼中班教案游戏篇十二
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的中班语言教案《小猫钓鱼》,希望对大家有所帮助。
1.欣赏故事,了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度,理解故事内容。
2.学习词语:一心一意、三心二意。
3.让幼儿懂得做事情要专心。
课件。
理解故事内容,了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度。
让幼儿懂得做事情要专心。
1.谈话,导入课题。
小朋友们,你知道小猫喜欢干什么吗?今天老师给小朋友带来了一个故事,名字就叫《小猫钓鱼》。
2.教师讲述故事。
提问:故事的名字叫什么?故事里有谁?发生了一件什么事情?
3.看视频。
结合图片提问:
(4)后来,又有谁飞来了?猫弟弟是怎么做的?最后猫弟弟有没有钓到鱼呢?
4.再次倾听故事。
提问:故事里的小猫都做了哪几件事情?
讨论:你喜欢故事里的.小猫吗?为什么?(对词语一心一意三心二意的运用。)。
5.迁移作品:我们平时做事的时候,应该怎样?
6.结束。
小猫钓鱼。
在树林旁边,有一条小河,河里有许多鱼在水中游来游去。
一只早上,猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下,一只蜻蜒飞来了,蜻蜓真好玩,飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜欢,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了,猫弟弟没捉着,空着手回到河边。一看,猫妈妈钓了一条大鱼。
猫弟弟又坐在河边钓鱼,一只花蝴蝶飞来了,花蝴蝶真美丽,猫弟弟看了真喜欢,放下钓鱼竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了,猫弟弟又没捉着,空着手回到河边。一看,猫妈妈又钓了一条大鱼。
猫弟弟说:“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?”
猫妈妈看了看猫弟弟,说:“钓鱼要一心一意,不要三心二意,你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢?”
猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情,从此就一心一意地钓鱼了。
蜻蜓又飞来了,蝴蝶也飞来了,猫弟弟就象没有看见一样,一步也没走开。不一会儿,嗨!钓竿上的线往下沉,钓竿也动起来啦,猫弟弟使劲把钓竿往上甩,“哎哟!”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上,噼噼啪啪地乱蹦乱跳,猫弟弟赶紧捉住大鱼,高兴得喊了起来:“我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦!”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。
小猫钓鱼中班教案游戏篇十三
语言能力是心灵固有的功能,幼儿的语言发展本身就是一种创造过程,所以根据提供的线索进行文学想象和创作是幼儿学习语言的一个重要途径。小猫钓鱼是幼儿园经典的教材之一,无论是故事情节、语言、或是故事的主题都对幼儿有着较为深刻的教育意义。本次活动在运用传统教材的基础上推陈出新,在幼儿学会《小猫钓鱼》故事后,设计了《小猫钓鱼新编》,让幼儿的思维不受任何约束,通过自身努力来获得新的语言信息,发挥想象力。
1、 培养幼儿仔细观察图画,激发幼儿创编的兴趣,发挥想象力。
2、鼓励幼儿根据教师的提示进行合理的联想,尝试猜想人物间的对话,并大胆地表述出来。
3、学习词:晴朗、绿油油、满头大汗;句:牵着绳子的一头,牵着绳子的另一头。
图片四幅、绳子一条、小猫、猫妈妈贴绒各一
(一)引入活动:
(二)出示挂图,引导幼儿观察,并用语言表述自己的联想内容。
讨论图一:1、这天的天气怎么样?
2、这是个什么地方?
引导幼儿简单描述天气和场地,尝试用词 “晴朗”、“绿油油”形容。
出示贴绒小猫、猫妈妈:
1、小猫和猫妈妈在河边干什么?
2、小猫是怎样钓鱼的?
4、过了好久都没钓着鱼,你猜小猫对猫妈妈说什么?
5、请你帮小猫想个办法。
幼儿尝试完整讲述图二,教师根据幼儿讲述,简单总结提升
过渡语:猫弟弟也想出了一个好办法,它到底想到了什么好办法?我们一起来看看第二幅图。
讨论图二:1、小猫拿来了什么?
2、猫妈妈会怎么说?
3、小猫会怎样回答?
幼儿尝试完整讲述图二,教师根据幼儿讲述,简单总结提升。学习词:满头大汗
过渡语:猫妈妈和猫弟弟用这有一排鱼钩的绳子干什么呢?让我们来看看。
讨论图三:1、小猫和猫妈妈在干什么?
2、它们是怎样做的?
出示实物一排钓鱼勾,以情境表演帮助幼儿理解:小猫牵着绳子的一头,猫妈妈牵着绳子的另一头。
幼儿尝试完整讲述图二,教师根据幼儿讲述,简单总结提升。
讨论图四:1、结果怎样了?
2、你觉得小猫的方法怎样?
幼儿尝试完整讲述图二,教师根据幼儿讲述,简单总结提升。
师:它们在那耐心的等啊等啊,你们猜这次它们会钓到几只鱼?
师:哇,这次它们钓到了这么多的鱼,猫妈妈和猫弟弟看到了这么多,高不高兴啊?
(三)
幼儿分组自由尝试完整讲述四幅图画,集中展示。
师:真是一只爱动脑筋的小猫,小朋友看完这四幅图,现在请小朋友看着这四幅图,把它讲成一个完整的故事,先说给你组里的好朋友听。
教师分组倾听、指导,重点引导幼儿在讲述中运用新学的词、句。集中时请个别幼儿讲述。
(四)活动延伸:
师:你们也有不少的好办法,可以把你的办法编到故事里去。
1、本次活动能够深入地引导幼儿从观察入手,理解需要讲述的内容。在逐幅理解的基础上,鼓励幼儿运用已有经验分组讲述,给予幼儿充分的自由讲述和分享的时间。
2、在运用已有经验讲述的基础上引进了新的讲述经验和讲述重点,并在区域延伸活动中及时地给了幼儿巩固和迁移新讲述经验的机会。
3、幼儿在讲述过程中能够根据自己平时获得的词语经验结合到新的讲述中去,如“晴朗的天气”、“暖和的阳光”“清澈的小溪”,运用的十分恰当与合适,且远远超出了本次活动预设的教育目标。
4、在第一幅图讲述上,幼儿在先仔细观察后表达讲述这个习惯上,还不够好,许多幼儿在图刚出示时便急于表达,教师给予幼儿观察思考的时间也偏短了些,以致中断了其他幼儿的思考时间,在第一幅图的讲述上,许多是重复的。但教师能及时意识与注意到了等待的时间与提问的时机,这种情况在接下来几幅图中都没有出现,能有效引导幼儿扩散讲述、丰富幼儿讲述经验。
5、在语言活动
的师幼互动中同样存在着等待问题。是教师等待幼儿还是幼儿等待教师,这个等待主体在讲述活动中可以区分并不断地更换。在幼儿观察讲述时,教师是等待主体,等待幼儿的思考时间、等待幼儿的表达停顿时间、等待下一个幼儿吸收前一个幼儿讲述经验的时间等。而在个别幼儿急于表达时,幼儿则暂时可以充当等待主体,在等待教师邀请的时间里,随教师的提醒继续观察与思考。
小猫钓鱼中班教案游戏篇十四
1、理解故事内容,能用较连贯的语言表达自己的想法。
2、懂得只要专心才能做好一件事,学会本领。
3、丰富词汇:一心一意、三心二意、专心。
1、活动重点:理解故事内容。
2、活动难点:理解故事内容,能用较连贯的语言表达自己的想法。
活动准备:小猫手偶、教学挂图
师:猫弟弟特别爱吃鱼,猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃,后来,猫弟弟长大了,他也想学习钓鱼的本领。
衔接语:猫弟弟钓到鱼了吗?我们一起来听故事。
1、教师配乐完整讲述故事
师:故事的名称是什么?在《小猫钓鱼》这个故事里,有哪些角色?主要讲的是谁?
衔接语:猫弟弟一共钓了几次鱼?都钓到了吗?
2、看图片分段理解角色的行为与对话
图片2、师:猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么?它的心情和第一次是不是一样的?
图片3、师:猫弟弟两次都是怎样回到河边的?它看见猫妈妈钓到大鱼时,心里怎样?后来,猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢?(重点理解词语:三心两意、一心一意)
让孩子懂得只有专心才能做好一件事,学会一种本领。
小猫钓鱼中班教案游戏篇十五
活动目标:
1、知道做事情要坚持到底。
2、在观看故事表演和参与游戏的活动中,能够坚持完成任务。
3、乐意参与表演活动,并坚持到底。
活动准备:
配班老师扮演饥饿的小猫,排练情景剧表演《小猫钓鱼》,并布置好场景。
活动过程:
教师:小朋友,你们看!谁来了?它是一支很饿的小猫,小猫为什么会饿肚子呢?它为什么钓不到一条鱼呢?我们一起来看一看吧!
二、通过提问,帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。
教师:第一次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?
教师:第二次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?
教师:最后,小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么能钓到大鱼?
三、师生共同小结:小猫不专心、三心二意就钓不到鱼,后来小猫一心一意就掉到了大鱼,我们做事也要像小猫后来一样,要有耐心,坚持到底。
四、分组游戏“小猫钓鱼”,鼓励幼儿能坚持完成任务。
教师交代游戏的方法:请幼儿学做小猫,一起到鱼塘钓小鱼,并将钓到的鱼放在自己的小桶里。
鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼,不要急躁,一定要有耐心,坚持到底。
五、比一比看谁钓得鱼最多。教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。
教学反思:
本次活动孩子们大多玩的很开心,但是仍有两个小朋友哭鼻子,因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭,好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪,有的为他们擦鼻涕,还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们,得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们——那会儿我都看的感动了。总之,活动是成功的,孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣,懂得了分享与合作的重要性,还懂得了做事要有耐心,不能急。
文档为doc格式。
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