问题补充：
（30分）阅读材料，回答下列问题：
材料一根据西方学者的研究，从世界经济发展史的规模看，15世纪（明中叶）到18，中国是世界经济发达的国家。1750年，中国工业产值占世界工业总产量的32﹪，而全欧仅占23﹪；直到18，中国的GDP仍占世界总量的32．4﹪，居世界第一位。
在1750年，中西方的差距并不大；到了1850年，双方的差距不啻天壤之别。这不仅是中西方的差距，也是东西方的差距。到19世纪中期，印度完全沦为殖民地，埃及岌岌可危，地跨欧亚非的奥斯曼帝国风雨飘摇，伊朗横遭列强干涉。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二金融学专家陈志武教授曾提出一个命题：“掠夺对西方的崛起贡献有多大?”他指出，当前中学和大学的历史教育中认为：“西方的兴起靠的是掠夺，然后才有金融的发达，科技进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后。”然而陈志武坚决予以否定并论证两点：一是在16世纪西班牙从美洲掠夺金银之前，西欧商业银行的发达程度已非常高，足以解决跨国贸易支付问题。二是如果西方的兴起或崛起靠的是掠夺，为什么成吉思汗的蒙古掠夺没有留下任何东西?为什么最早征服美洲大陆并从拉美掠夺了大量金银的西班牙从17世纪就开始没落?为什么藏在地下的石油资源没有让当今的中东国家成为世界强国?如果掠夺在先，发展在后的观点成立的话，那显然忽视了欧洲文艺复兴时期在商业、金融、文化、科技及相关制度方面的发展，也没有认识到古希腊罗马留在西方的民主法治思想，这些发展给西欧以超前的制度和崛起的实力。——《历史教学》
（1）根据材料一并结合所学知识分析，为什么经济总量长期居世界第一位的中国没有成长为世界经济的中心？并概括推动1750～1850西方文明突飞猛进的因素。（12分）
（2）面对文明冲击带来的危机，近代前期先进的中国人不断向西方学习，试列举先进的中国人提出了哪些方案并进行了怎样探索实践？（8分）
（3）评述材料五中关于掠夺与西方崛起关系的观点。（10分）
（要求：在材料中的任选一种观点展开评论；观点明确，史论结合）
答案：
(答案→)
解析：第（1）问，主要考查学生准确解读材料，获取信息及调用知识的能力，第一小问可以从古代中国落后的经济政策、经济模式、政治制度以及落后的科技来回答；第二小问进口“1750～1850”关键时间。可以从政治上民主制度建立，经济上工业革命的推动，思想上启蒙思想和资产阶级文化的繁荣与发展来回答。
第（2）问，主要考查学生分析归纳整理基础知识的能力，解题时注意关键信息“近代前期先进的中国人不断向西方学习”，即回答近代中国向西方学习的历程，如洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动等，从方案、实践两个方面分析归纳即可。
第（3）问，主要考查学生评析历史观点的能力，解答本题首先要明确材料中的观点，结合材料信息归纳出观点，然后结合已学知识评析观点，因此观点可以根据材料二“西方的兴起靠的是掠夺，然后才有金融的发达，科技进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后。”、“如果掠夺在先，发展在后的观点成立的话，那显然忽视了欧洲文艺复兴时期在商业、金融、文化、科技及相关制度方面的发展，也没有认识到古希腊罗马留在西方的民主法治思想”等信息归纳为“掠夺在前，发展在后”和“发展在前，掠夺在后”的观点。任选其中一种加以说明。选择“掠夺在前，发展在后”可以从西方殖民掠夺扩张促进资本主义经济发展角度回答；“发展在前，掠夺在后”可以从西方出现进步的政治、经济、思想、科技促进经济发展，推动殖民扩张。
（30分）阅读材料 回答下列问题：材料一根据西方学者的研究 从世界经济发展史的规模看 15世纪（明中叶）到18 中国是世界经济发达的国家。1750年 中国工业产值占世界工业总
